知識鞏固。
“夢里飛行，說明你們是在長身體啊！”老師解釋說。
“為什么只有晚上睡覺時才長？”
“白天你們太淘氣，妨礙細胞的生長。到了晚上，細胞就不停地繁殖。”
“那為什么人在生長的時候就要飛呢？這究竟是什么道理？”“這是你們的細胞回想起了遠古時代，那個時候，人還是飛鳥。”“人怎么會是鳥？”我們萬分驚訝。
“豈止是鳥！人是由簡單生命進化來的。最開始是草履蟲，后來是魚，是青蛙，是猴……所有這些知識，等你們升入高年級，上課時老師都會給你們講解。”
高年級，離我們是那樣遙遠，而飛行卻仍在繼續。和老師的一次談話，更加激發了我的想象力。我渴望弄明白，人究竟是怎么來的。我想得是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條魚，我都會翻來覆去地看個仔細，恨不得從魚身上發現將來的人應該具有的某些特征。
（1）老師的解釋是什么？
“夢里飛行，說明你們是在長身體啊！”老師解釋說。
“白天你們太淘氣，妨礙細胞的生長。到了晚上，細胞就不停地繁殖。”
“這是你們的細胞回想起了遠古時代，那個時候，人還是飛鳥。”“夢里飛行，說明你們是在長身體啊！”老師解釋說。
“白天你們太淘氣，妨礙細胞的生長。到了晚上，細胞就不停地繁殖。”
“這是你們的細胞回想起了遠古時代，那個時候，人還是飛鳥。”
（2）人是怎么進化的？
人是由簡單生命進化來的。最開始是草履蟲，后來是魚，是青蛙，是猴……人是由簡單生命進化來的。最開始是草履蟲，后來是魚，是青蛙，是猴……
（3）和老師的談話對我的影響？
和老師的一次談話，更加激發了我的想象力。我渴望弄明白，人究竟是怎么來的。我想得是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條魚，我都會翻來覆去地看個仔細，恨不得從魚身上發現將來的人應該具有的某些特征。和老師的一次談話，更加激發了我的想象力。我渴望弄明白，人究竟是怎么來的。我想得是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條魚，我都會翻來覆去地看個仔細，恨不得從魚身上發現將來的人應該具有的某些特征。
“白天你們太淘氣，妨礙細胞的生長。到了晚上，細胞就不停地繁殖。”
“這是你們的細胞回想起了遠古時代，那個時候，人還是飛鳥。”
“白天你們太淘氣，妨礙細胞的生長。到了晚上，細胞就不停地繁殖。”
“這是你們的細胞回想起了遠古時代，那個時候，人還是飛鳥。”
【考點】語段閱讀．
【答案】“夢里飛行，說明你們是在長身體啊！”老師解釋說。
“白天你們太淘氣，妨礙細胞的生長。到了晚上，細胞就不停地繁殖。”
“這是你們的細胞回想起了遠古時代，那個時候，人還是飛鳥。”；人是由簡單生命進化來的。最開始是草履蟲，后來是魚，是青蛙，是猴……；和老師的一次談話，更加激發了我的想象力。我渴望弄明白，人究竟是怎么來的。我想得是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條魚，我都會翻來覆去地看個仔細，恨不得從魚身上發現將來的人應該具有的某些特征。
“白天你們太淘氣，妨礙細胞的生長。到了晚上，細胞就不停地繁殖。”
“這是你們的細胞回想起了遠古時代，那個時候，人還是飛鳥。”；人是由簡單生命進化來的。最開始是草履蟲，后來是魚，是青蛙，是猴……；和老師的一次談話，更加激發了我的想象力。我渴望弄明白，人究竟是怎么來的。我想得是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條魚，我都會翻來覆去地看個仔細，恨不得從魚身上發現將來的人應該具有的某些特征。
【解答】
【點評】
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發布：2025/3/12 7:30:1組卷：15引用：1難度：0.5
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1．課文回音壁
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（1）這篇短文選自課文《》，作者是（國家）的。
（2）在“□”處給短文補上標點符號。
（3）桑娜在沉思什么？請用“---”畫出來。
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2．
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3．閱讀《翠鳥》片段，回答下面的問題。
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（2）給帶點的字選擇正確的讀音，打上“√”。
（3）用“ ”畫出一句比喻句。
（4）從文中找出下列詞語的近義詞。
機智--鋒利--
（5）“盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。”請你用“盡管……還是……”寫一句不同的話。
（6）翠鳥捕魚的動作非常敏捷、迅速，請你把它捕魚時的幾個動作的詞語用“〇”圈出來。
（7）從“只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。”這句話知道了什么？發布：2025/3/13 11:30:2組卷：0引用：1難度：0.4