森林是“綠色水庫”。“雨多它能吞，雨少它能吐”。綠色植物通過蒸騰作用散失水分，從而促進了生物圈的水循環?！皭凵仙飳W”項目組在探究植物蒸騰作用強弱與葉片面積的關系實踐活動時，用透明的塑料袋套住4株生長狀況相似的同一種植物，其中的乙、丁去掉大部分葉片，甲、丙保留全部葉片。用橡皮筋扎緊口，土壤水分適量且相等。將裝置放置在相同光下照射一段時間，比較塑料袋內壁上出現的的水珠量。請分析回答：
（1）為避免土壤里的水分蒸發影響，應選擇 丙和丁丙和丁裝置作為一組對照實驗，實驗設計的變量是 葉片多少葉片多少。
（2）探究實踐過程順利且成功，該實驗的結論是：同一植物葉面積越大，相同光照下，植物蒸騰作用散失的水分越 多多。
（3）結合該實驗結論，舉個生活中與蒸騰作用相關（利用或降低）實例：移栽植物時剪去部分枝葉，減少水分的散失移栽植物時剪去部分枝葉，減少水分的散失。
（4）蒸騰作用的強弱還受光照強度、環境溫度、空氣濕度、風力大小等環境因素的影響自選其中一個影響因素實驗，請為你的探究活動作出假設：針對蒸騰作用的強弱還受光照強度的影響作出的假設為：蒸騰作用的強弱受光照強度的影響，光照越強，蒸騰作用越強針對蒸騰作用的強弱還受光照強度的影響作出的假設為：蒸騰作用的強弱受光照強度的影響，光照越強，蒸騰作用越強。
（5）不同植物的蒸騰作用強度也有不同，項目組同學利用所學發起了“綠色增濕降溫計劃”活動，他們用溫度計、濕度傳感器分別測量不同植被環境中的 環境濕度環境濕度，從中選出適合的植物種類。
【考點】探究植物的蒸騰作用．
【答案】丙和??；葉片多少；多；移栽植物時剪去部分枝葉，減少水分的散失；針對蒸騰作用的強弱還受光照強度的影響作出的假設為：蒸騰作用的強弱受光照強度的影響，光照越強，蒸騰作用越強；環境濕度
【解答】
【點評】
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