2022-2023學(xué)年山東省濟(jì)寧市鄒城市七年級(jí)（上）期中生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1．“地球，我的母親．我的過去，現(xiàn)在，未來，食的是你，衣的是你．”地球上所有生物共有的家園稱為（ ）
組卷：8引用：5難度：0.9 -
2．某同學(xué)在觀察葉片表皮臨時(shí)裝片時(shí)先后看到甲、乙物像。將甲調(diào)為乙時(shí)，一要向？移動(dòng)裝片，二要換高倍物鏡。（ ）組卷：1引用：1難度：0.6 -
3．“探究草履蟲對(duì)刺激的反應(yīng)”所應(yīng)用的科學(xué)方法是（ ）
組卷：159引用：15難度：0.7 -
4．調(diào)查校園的植物種類時(shí)，做法錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：31引用：1難度：0.8 -
5．下列古詩(shī)中，描寫生物生長(zhǎng)和發(fā)育的是（ ）
組卷：28引用：5難度：0.7 -
6．蝶在白天活動(dòng)，蛾在夜間活動(dòng)。夜來香的花朵在傍晚開放，清晨關(guān)閉；合歡樹的在白天張開，夜晚閉合。以上生命現(xiàn)象主要受哪一種非生物因素的影響（ ）
組卷：22引用：4難度：0.5 -
7．讀圖，能正確表示動(dòng)物細(xì)胞分裂過程順序的選項(xiàng)是（ ）
組卷：71引用：7難度：0.5 -
8．“水瓜”的學(xué)名稱“絲瓜”，待其成熟干枯后，人們常常取出絲瓜絡(luò)來刷碗或沐浴，這里的“經(jīng)絡(luò)”來自植物體的什么組織？（ ）組卷：146引用：38難度：0.9
二、非選擇題
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24．如圖是驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的部分步驟，步驟二是把葉片的一部分從下兩面用黑紙片遮蓋住，請(qǐng)分析回答：
（1）步驟一“暗處理”目的是將葉片內(nèi)運(yùn)走耗盡。
（2）步驟三的兩個(gè)燒杯中，用來盛水的是（①/②）；隔水加熱時(shí)，酒精的作用是，便于觀察。
（3）步驟四在葉片上滴加的是。
（4）若想得到右上圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)字母“M”對(duì)應(yīng)的區(qū)域進(jìn)行（遮光處理/不遮光處理）。
（5）分析實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是光合作用的產(chǎn)物是淀粉，同時(shí)證明是進(jìn)行光合作用的必要條件。組卷：12引用：1難度：0.4 -
25．森林是“綠色水庫(kù)”。“雨多它能吞，雨少它能吐”。綠色植物通過蒸騰作用散失水分，從而促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)。“愛上生物學(xué)”項(xiàng)目組在探究植物蒸騰作用強(qiáng)弱與葉片面積的關(guān)系實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，用透明的塑料袋套住4株生長(zhǎng)狀況相似的同一種植物，其中的乙、丁去掉大部分葉片，甲、丙保留全部葉片。用橡皮筋扎緊口，土壤水分適量且相等。將裝置放置在相同光下照射一段時(shí)間，比較塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)的的水珠量。請(qǐng)分析回答：
（1）為避免土壤里的水分蒸發(fā)影響，應(yīng)選擇裝置作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的變量是。
（2）探究實(shí)踐過程順利且成功，該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：同一植物葉面積越大，相同光照下，植物蒸騰作用散失的水分越。
（3）結(jié)合該實(shí)驗(yàn)結(jié)論，舉個(gè)生活中與蒸騰作用相關(guān)（利用或降低）實(shí)例：。
（4）蒸騰作用的強(qiáng)弱還受光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣濕度、風(fēng)力大小等環(huán)境因素的影響自選其中一個(gè)影響因素實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)為你的探究活動(dòng)作出假設(shè)：。
（5）不同植物的蒸騰作用強(qiáng)度也有不同，項(xiàng)目組同學(xué)利用所學(xué)發(fā)起了“綠色增濕降溫計(jì)劃”活動(dòng)，他們用溫度計(jì)、濕度傳感器分別測(cè)量不同植被環(huán)境中的，從中選出適合的植物種類。組卷：24引用：1難度：0.7