銘記與傳承
活動中，同學們找到了有關靈寶名人的事跡，在閱讀中大家感動、贊嘆不已，閱讀下面兩則名人故事，完成問題。
名人事跡一：
楊震暮夜卻金??（楊震）四遷荊州刺史、東萊太守。當之郡，道經昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震，震曰：“敵人知君，君不知敵人，何也？”密曰：“暮夜無知者?！闭鹪唬骸疤熘裰抑又?。何謂無知？”密愧而出。
暮夜：深夜 之：上任。道經：途經 謁見：拜見 遺（wèi）：給予；贈予 愧：羞愧
名人事跡二：
李工生??1886年出生在靈寶縣焦村一個沒落地主家庭，字廣庭，號耀榮。乳名來功。因成年后主張靠自己的力量工作、生活，遞改名工生。
??1921年，工生攜妻兒回到靈寶，從青島、煙臺等地引進了良種蘋果樹苗200棵，這便是靈寶良種蘋果之始。品種主要有國光、紅玉等，他還想方設法購買了當時非常不易買到的園林學方面的圖書。反復鉆研，實地試驗，終于積累了一整套的栽培、管理、防治病蟲害等技術，培育了質優味鮮的蘋果，在當時引起了極大的轟動，稱贊工生為中國的蘋果大王。工生研究果樹，并非為了一己的私利，而是主張“實業富民“”興利于民”。他經常利用靈寶的許多廟會、集日，進行宣傳，教授種植技術，越來越多的人開始種植蘋果。
??建國后，由于黨和政府的重視，在工生果園的基礎上，辦起了靈寶縣園藝場，靈寶蘋果有了更進一步的發展。品種亦發展到114個，果園面積達到36萬多畝，蘋果的發展為振興靈寶經濟起到了不可低估的作用。在靈寶地區引進了蘋果，并為此付出了畢生心血的實業家李工生先生，將永遠為人們所懷念。
（1）名人事跡一中，“震曰：‘天知，神知，我知，子知。何謂無知？’”的意思是什么？楊震說：“上天知道，神明知道，我知道，你知道，又怎么能說沒有人知道呢！”楊震說：“上天知道，神明知道，我知道，你知道，又怎么能說沒有人知道呢！”
（2）“楊震暮夜卻金”的事情，在當今社會有意義嗎？為什么？“楊震暮夜卻金”的事情，在當今社會仍然有意義，因為“楊震暮夜卻金”的故事其實就是教育我們要做一個正直清廉的人，不能得不義之財，就算是沒有人看見也要對得起自己的良心。而且我們做人要做一個有正確價值觀的人，不行不義之事，不取不義之財，抵得住誘惑，禁得住打擊，做一個堂堂正正的人。“楊震暮夜卻金”的事情，在當今社會仍然有意義，因為“楊震暮夜卻金”的故事其實就是教育我們要做一個正直清廉的人，不能得不義之財，就算是沒有人看見也要對得起自己的良心。而且我們做人要做一個有正確價值觀的人，不行不義之事，不取不義之財，抵得住誘惑，禁得住打擊，做一個堂堂正正的人。
（3）在下面幾個情境中，可以與之對應的詩句是什么，寫一寫。
楊震被眾多官員排擠時，你想到了鄭燮的詩句 千磨萬擊還堅勁千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風任爾東西南北風。
楊震被誣陷、罷官時，你想到了于謙的詩句 粉骨碎身渾不怕粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間要留清白在人間。
（4）靈寶的蘋果與李工生有聯系嗎？請概括講一講。 靈寶的蘋果與李工生有聯系。李工生是靈寶蘋果的創始人，他引進了良種蘋果樹苗，研究栽培技藝，助力蘋果在靈寶地區廣泛發展。建國后，政府也重視靈寶蘋果的發展并在此基礎上辦起了靈寶縣園藝場，拉動了靈寶經濟的發展。靈寶的蘋果與李工生有聯系。李工生是靈寶蘋果的創始人，他引進了良種蘋果樹苗，研究栽培技藝，助力蘋果在靈寶地區廣泛發展。建國后，政府也重視靈寶蘋果的發展并在此基礎上辦起了靈寶縣園藝場，拉動了靈寶經濟的發展。
（5）請按提示進行辯論陳述。
??李工生的事例引發了大家的討論。有人說，李工生放棄外邊優越的生活，回到家鄉當農民過苦日子，真是把當初學的知識都浪費了，在外邊發展可以發揮更大的價值。有人說，李工生為了家鄉的發展，為了更多人過上好日子，自身的價值更大！
??班級里針對以上兩種觀點，展開辯論。你同意誰的觀點，請選擇一個觀點，運用典型事例說明的方式來進行辯論。
我同意“李工生為了家鄉的發展，為了更多人過上好日子，自身的價值更大”的觀點。首先，李工生回到家鄉發展蘋果產業，讓靈寶地區的人民有了更多的收入來源，過上更好的生活。其次，他研究培育良種蘋果，促進了中國果樹的發展，為國家的經濟發展作出了貢獻。因此，李工生不僅對家鄉做出了貢獻，也對國家有著重要的影響。我同意“李工生為了家鄉的發展，為了更多人過上好日子，自身的價值更大”的觀點。首先，李工生回到家鄉發展蘋果產業，讓靈寶地區的人民有了更多的收入來源，過上更好的生活。其次，他研究培育良種蘋果，促進了中國果樹的發展，為國家的經濟發展作出了貢獻。因此，李工生不僅對家鄉做出了貢獻，也對國家有著重要的影響。
【答案】楊震說：“上天知道，神明知道，我知道，你知道，又怎么能說沒有人知道呢！”；“楊震暮夜卻金”的事情，在當今社會仍然有意義，因為“楊震暮夜卻金”的故事其實就是教育我們要做一個正直清廉的人，不能得不義之財，就算是沒有人看見也要對得起自己的良心。而且我們做人要做一個有正確價值觀的人，不行不義之事，不取不義之財，抵得住誘惑，禁得住打擊，做一個堂堂正正的人。；千磨萬擊還堅勁；任爾東西南北風；粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間；靈寶的蘋果與李工生有聯系。李工生是靈寶蘋果的創始人，他引進了良種蘋果樹苗，研究栽培技藝，助力蘋果在靈寶地區廣泛發展。建國后，政府也重視靈寶蘋果的發展并在此基礎上辦起了靈寶縣園藝場，拉動了靈寶經濟的發展。；我同意“李工生為了家鄉的發展，為了更多人過上好日子，自身的價值更大”的觀點。首先，李工生回到家鄉發展蘋果產業，讓靈寶地區的人民有了更多的收入來源，過上更好的生活。其次，他研究培育良種蘋果，促進了中國果樹的發展，為國家的經濟發展作出了貢獻。因此，李工生不僅對家鄉做出了貢獻，也對國家有著重要的影響。
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/21 8:0:10組卷：15引用：1難度：0.2
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1．非連續性文本。
（1）下列從統計表中得出的結論，表述有誤的一項是項目 上網時間、年齡 上網目的 調查項目 每天都上網的學生 平均每天上網2小時 10歲以前“觸網” 聊天交友 看動漫、電影、下載音樂 玩網絡游戲 學習、查閱資料 所占比例 82.9% 70.4% 61% 19.3% 34.4% 30% 16.3%
A．有82.9%的學生每天都會上網。
B．中小學生上網的人數不多。
C．有超過三分之一的中小學生上網是為了看動漫、電影和下載音樂。
D．有16.3%的學生上網是為了學習、查閱資料。
（2）你覺得上網和學習成績的好壞有關系嗎？說說你的理由。
（3）請你根據上面的統計表反映的情況，結合自己的體會，向廣大中小學生提出兩條合理的建議。發布：2025/3/9 11:0:2組卷：41難度：0.5 -
2．閱讀下面的非連續性文本，完成練習。
材料一：抗日戰爭時期，王二小的家鄉經常受到侵華日軍的“掃蕩”。王二小是兒童團員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。1942年10月25日，侵華日軍又來“掃蕩”，走到山口時迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保護轉移的鄉親，他把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當，氣急敗壞地用刺刀殺害了王二小。機智勇敢的小英雄王二小，犧牲時年僅13歲。
材料二：邱少云是中國人民志愿軍一級英雄。1952年10月，為打擊盤踞（jù）在上甘嶺的敵人，他被選派參加潛伏部隊，并擔負了發起沖鋒后掃除障礙的爆破任務。12日上午，敵機向他所在的潛伏區進行低空掃射，并投擲燃燒彈，邱少云身上燃起了大火。為了不暴露潛伏目標，邱少云任憑烈火燒焦身體也一動不動。他雙手深深插進泥土里，身體緊緊貼著地面，直至壯烈犧牲，年僅26歲。
（1）古往今來，愛國英雄層出不窮，他們為國家、為人民拋頭顱，灑熱血，值得我們永遠銘記。下列選項中，都屬于愛國英雄的一組是。
（2）閱讀兩則材料，從犧牲時“年僅13歲”“年僅26歲”這些語句中，我感受到了A．孔子 岳飛 楊靖宇 B．李白 方志敏 董存瑞 C．林則徐 黃繼光 趙一曼 。
（3）從兩則材料中，選擇一個最打動你的句子，用“_____”畫出來，并把打動你的原因寫在下面的橫線上。發布：2025/3/12 8:0:1組卷：29引用：1難度：0.8 -
3．閱讀非連續性文本，并回答問題。
材料一 微博是一種網絡技術應用。它篇幅短小，每條不超過140個字，甚至可以三言兩語。它代表了個人最真實的即時言論，人們可以用微博發布信息、發表評論、討論問題、轉發跟帖。無論是用電腦還是用手機，只要能上網，人們就可以像發短信一樣發微博，非常方便。
材料二 教育部、國家語委在向社會發布（2010年中國語言生活狀況報告》時，稱2010年是中國的“微博元年”。截止到2011年2月，騰訊、新浪兩大門戶網站微博注冊用戶均超過1億。在微博上“人人都有麥克風”，普通人用微博維權，用微博問政；政府也開通微博，了解民意。微博正釋放著它推進社會生活各個領域發生變革的巨大潛能。
（1）從材料一中摘錄出4個能概括“微博”主要特點的詞語。
（2）結合兩則材料的內容，寫出右邊這幅畫的寓意。發布：2025/3/9 21:30:2組卷：35引用：5難度：0.4