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          如圖1所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

          請回答下列問題:
          (1)寫出圖中有標號儀器的名稱:①
          試管
          試管
          ,②
          長頸漏斗
          長頸漏斗

          (2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          ,如采用A裝置作為發生裝置,需做的改進是
          試管口放一團棉花
          試管口放一團棉花

          (3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時若選用C做發生裝置,你認為C相對于B的優點是
          可以控制液體滴加速度從而控制反應速度
          可以控制液體滴加速度從而控制反應速度
          。若用裝置D收集氧氣,檢驗氧氣收集滿的方法是
          將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿
          將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿

          (4)實驗室用B裝置制取二氧化碳的文字表達式為
          碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
          碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
          。選擇D裝置收集的理由是
          二氧化碳密度比空氣大
          二氧化碳密度比空氣大
          。有同學建議用圖2裝置代替裝置B,你認為圖2裝置的優點是
          可以控制反應的發生和停止
          可以控制反應的發生和停止

          (5)氨氣(NH3)在通常情況下是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體物質來制取氨氣。實驗室制取氨氣的發生裝置選用圖中
          A
          A
          裝置,收集氨氣選用圖中
          a
          a
          裝置。
          (6)圖3是某學生設計的一種有貯氣用途的裝置。
          ①當用排空氣法收集二氧化碳時,瓶內沒有水,氣體從
          b
          b
          (填a或b)處導管通入。
          ②當用排水法收集氧氣時,瓶內裝滿水,氧氣從
           
          (填a或b)通入。

          【答案】試管;長頸漏斗;高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;試管口放一團棉花;可以控制液體滴加速度從而控制反應速度;將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿;碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;二氧化碳密度比空氣大;可以控制反應的發生和停止;A;a;b
          【解答】
          【點評】
          聲明:本試題解析著作權屬菁優網所有,未經書面同意,不得復制發布。
          發布:2024/6/27 10:35:59組卷:19引用:2難度:0.3
          相似題
          • 1.根據如圖實驗裝置及改進裝置,回答有關問題:
            (1)儀器a的名稱是
             
            ,制取二氧化碳反應的化學方程式為
             

            (2)改進裝置的優點是
             
            (寫一條即可)。

            發布:2024/8/9 8:0:9組卷:8引用:2難度:0.5
          • 2.如圖是實驗室制取二氧化碳的裝置。請回答問題。
            (1)儀器a的名稱
             

            (2)所用藥品是
             

            (3)實驗原理是
             
            (用化學方程式表示)。
            (4)實驗室收集二氧化碳的方法是
             

            (5)為便于控制反應速率,寫出改進裝置的方法
             

            發布:2024/8/25 6:0:8組卷:24引用:2難度:0.6
          • 3.某班化學興趣小組學習二氧化碳后,在課后對二氧化碳進行一系列實驗和討論:
            【一】二氧化碳的制取與性質
            第一組化學興趣小組同學利用廢棄品飲料瓶和棒棒冰的袋子,完成了二氧化碳的制取與部分性質驗證。如圖所示,請回答有關問題:

            (1)
             
            現象說明二氧化碳不可燃、不助燃、密度比空氣大;
            (2)噴稀醋酸的石蕊試紙變紅說明石蕊試紙遇酸性物質會變紅;
             
            現象說明二氧化碳氣體不能是酸性物質;濕潤的石蕊試紙變紅說明二氧化碳遇水反應生成的碳酸為酸性物質,使濕潤的石蕊試紙變紅;相關的反應符號表達式
             

            (3)本實驗與傳統實驗相比優點是
             

            第二組化學興趣小組同學對實驗裝置進行微型化改進,驗證了二氧化碳的另外的化學性質。圖甲是實驗室制取并檢驗CO2的裝置,圖乙是對圖甲實驗裝置的“微型”化改進后的裝置。

            (4)圖乙中微型塑料滴管在實驗中的作用與圖甲中的
             
            儀器相同(填字母編號)。
            (5)通常用甲裝置完成該實驗需要的鹽酸是“微型”實驗裝置用量的10倍,采用“微型”實驗裝置具有的優點是
             

            【二】二氧化碳的驗證
            第三組化學興趣小組同學對殺魚時從魚肚內取出的鰾(如圖)產生了興趣,擬定“鰾內氣體體積和成分”作為研究性學習的課題。他們通過查閱有關資料獲知:這種魚鰾內氧氣約占四分之一,其余主要為二氧化碳和氮氣。

            (6)為了測量鰾內氣體體積。同學們設計了兩種方法:
            A:用醫用注射器抽取鰾內氣體,測量其體積;
            B:在水下刺破鰾,用排水集氣法收集鰾內氣體并測量其體積(圖)。
            你認為其中測量結果不準確的一種方法是
             
            ,理由是
             

            (7)探究鰾內氣體成分。現收集一瓶鰾內氣體,請你幫助小明設計實驗驗證。
            實驗目的 操作方法 現象
            含二氧化碳
             
             
            【三】二氧化碳的測定
            第四組化學興趣小組同學知道空氣中的二氧化碳超過正常含量時,會對人體健康產生如下影響:
            空氣中二氧化碳的含量 對人體健康的影響
            1% 感到氣悶、頭昏、心悸
            4%-5% 感到氣悶、頭痛、眩暈
            6%以上 使人神志不清、呼吸停止、以致死亡
            【提出問題】如何測定空氣中二氧化碳的含量以便判斷是否會影響人體健康?
            【實驗探究】
            方法一:分別向二氧化碳含量不同的空氣中放入燃著的蠟燭。
            方法二:分別向二氧化碳含量不同的空氣中加入適量的澄清石灰水。
            【實驗現象】
            空氣中二氧化碳的體積 0.03% 1% 5% 10% 20%
            方法一 正常燃燒 正常燃燒 正常燃燒 燃燒不旺 熄滅
            方法二 不變渾濁 變渾濁 變渾濁 變渾濁 變渾濁
            【分析與應用】
            (8)菜窖中一般會含有較多的二氧化碳,人不能貿然進入。
            ①菜窖中二氧化碳氣體的主要來源是
             

            ②為確保人體健康不受影響和危險,在進入菜窖前,應對其中的二氧化碳的含量進行檢驗,有關操作步驟是
             

            【拓展探究】利用如圖裝置,粗略測定菜窖中二氧化碳的體積分數(提示足量的氫氧化鈣溶液可以吸盡二氧化碳氣體)。

            (9)連接裝置:裝置接口的連接順序為a→
             
             
            →f。
            (10)用于實驗的菜窖氣體為50mL,最終量筒中共收集到水為45mL,該菜窖氣體中二氧化碳的體積分數約為
             

            發布:2024/9/23 10:0:8組卷:249引用:1難度:0.5
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