如果你“追星”，那最高境界可能就是有一天，你也活成了偶像的模樣。如果認真學習，可以像錢學森一樣報效國家，為國家的航天事業做貢獻，那再苦再累又算得了什么呢？如果自己未來的職業選擇，也能夠為中國的航天發展做出貢獻，甚至像楊利偉一樣飛向太空，該有多好？這些是“神十六”航天員桂海潮讀書時的心聲。現在，他終于站在酒泉衛星發射中心問天閣，走楊利偉走過的路，飛楊利偉飛過的天。他勤奮，且一絲不茍：他喜歡不斷挑戰和提升自己，做事有股韌勁“找準目標就一股勁兒扎進去”，遇到不懂的問題“無論下多大功夫也要搞明白”，他通過一次又一次嚴苛的訓練，不斷發掘自己潛在的能力，他克服了重重困難，終于看見了不一樣的風景。
（1）請結合材料，談談我們該如何激揚青春活力，助力青春成長？
中國高度的創造者—一中國人民解放軍航天員群體，他們胸懷懷強國夢、矢志強軍夢、獻身航天夢，以九天攬月的維心壯志和征戰太空的超凡本領為中國載人航天事業作出了態出貢獻。他們是訓練場上的師傅，運動場上的隊友，生活中的朋友、任務中的戰友，他們計利只計國家利，留名只留集體名。從神舟一號到神舟十六號，代表中華民族叩訪“天宮”的雖然只有十余位航天員，而為這些航天英雄搭建“天梯”的人，又何止萬千!在載人航天精神的鼓舞下，眾志成城的中國航天人，猶如捆綁式火箭，匯成托舉神舟飛天的強大力量。他們永遠是我們心中的偶像!
（2）結合材料，說說這個英雄的群體對我們創建美好的集體有何啟示？