送花      ①生活的真諦并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘記了，于是這才有點奧妙。
      ②這是一個守墓人親身經歷、親眼看到的故事。
      ③一連好幾年，這位溫和的小個子守墓人每星期都收到一個不相識的婦人的來信，信里附著鈔票，要他每周給她兒子的墓地放一束鮮花。后來有一天，他們照面了。那天一輛小車駛來，停在公墓大門口，司機匆匆來到守墓人的小屋，說：“夫人在門口車上，她病得走不動，請你去一下。”
      ④一位上了年紀的孱弱的婦人坐在車上，表情有幾分高貴，但眼神已哀傷得毫無光彩。她懷抱著一大束鮮花。
      ⑤“我就是亞當夫人。”她說，“這幾年我每禮拜給你寄錢……”
      ⑥“買花……”守墓人應道。
      ⑦“對，給我兒子。”
      ⑧“我一次也沒忘了放花，夫人。”
      ⑨“今天我親自來，”亞當夫人溫存地說，“因為醫生說我活不了幾個禮拜了。死了倒好，活著也沒有意思了。我只想再看一眼我兒子，親手來放這些花。”
      ⑩小個子守墓人眨巴著眼睛，沒了主意。他苦笑了一下，決定再講幾句。
?“我說，夫人，這幾年您總寄錢來買花，我總覺得可惜。”
?“可惜？”
?“鮮花擱在那兒，幾天就干了。無人聞，沒人看，太可惜了！”
?“你真的這么想？”
?“是的，夫人，您別見怪。我是想起來自己常跑醫院、孤兒院，那兒的人可愛花了。他們愛看花，愛聞花。那兒都是活人。可這兒墓里哪個活著？”
?老婦人沒有作答。她只是又小坐一會兒，默默禱告了一陣，沒留一句話便走了。守墓人后悔自己一番話太直率、太欠考慮，這會使她受不了的。
?可是幾個月后，這位老婦人又忽然來訪，把守墓人驚得目瞪口呆：她這回是自己開車來的。
?“我把花都送給那兒的人們了。”她友好地向守墓人微笑著，“你說的對，他們看到花可高興了，這真叫我快活！我病好了，醫生不明白是怎么回事，可我自己明白，我覺得活著還有些用處！”
?不錯，她發現了我們大家都懂得卻又常常忘記的道理：活著要對別人有些用處才能快活。
（1）文中主要用

C

C

 描寫來刻畫守墓人的性格特點？
A.動作
B.神態
C.語言
D.心理
（2）把守墓人“驚得目瞪口呆”的原因是什么？

A

A

A.老婦人自己開車來的。
B.老婦人又來看兒子了。
C.老婦人開車載著鮮花過來。
D.老婦人帶著孤兒院的人一起來。
（3）“老婦人沒有作答。她只是小坐了一會兒，默默禱告一陣，沒留話便走了。”此時老婦人心里是怎么想的？

B

B

A.守墓人真是多管閑事。
B.守墓人的說法有一點道理。
C.守墓人的說法毫無道理。
D.守墓人真是無情，不懂我的痛苦。
（4）讀了本文，你知道幸福的源泉是什么？

B

B

A.活著要經常給醫院、孤兒院的人送花。
B.活著要對別人有所幫助，被別人所需要。
C.活著要用合適的方式懷念已經逝去的親人。
D.活著要經常與有智慧的人交流，獲得啟示。
（5）將下列句子插入文章中的什么位置最恰當？

C

C

從此以后，小個子守墓人再也沒有收到老婦人的來信，當然也沒有鈔票買花放在她兒子的墓前，他更加后悔自己的魯莽了。
A.?-?之間
B.?段之后
C.?-?之間
D.?-?之間
（6）本文的開頭和結尾在結構上有什么特點？請你根據文本內容，從兩個角度說明采用這種結構的好處？

前后照應。①亞當夫人每周給守墓人寄錢買花。②亞當夫人親自給死去的兒子送花。這樣寫的好處是：能把好同壞，善同惡，美同丑這樣的對立揭示出來，給人們以深刻的印象。

前后照應。①亞當夫人每周給守墓人寄錢買花。②亞當夫人親自給死去的兒子送花。這樣寫的好處是：能把好同壞，善同惡，美同丑這樣的對立揭示出來，給人們以深刻的印象。