根據(jù)你對文學名著的閱讀，完成下面小題。
羅剎又罵道：“潑猢猻！好沒道理，沒分曉！奪子之仇，尚未報得；借扇之意，豈得如心！你不要走！吃我老娘一劍！”大圣公然不懼，使鐵棒劈手相迎。他兩個往往來來，戰(zhàn)經(jīng)五七回合，羅剎女手軟難輪，孫行者身強善敵。他見事勢不諧，即取扇子，望行者扇了一扇，行者巍然不動。行者收了鐵棒，笑吟吟的道：“這番不比那番！任你怎么扇來，老孫若動一動，就不算漢子！”羅剎又扇兩扇，果然不動。羅剎慌了，急收寶貝，轉(zhuǎn)回走入洞里，將門緊緊關上。
（1）文段出自中國古典名著《西游記》，這部書被魯迅稱為“神魔小說神魔小說”。選文中的“奪子之仇”指的是羅剎女的兒子 紅孩兒紅孩兒被觀音菩薩收為善財童子。行者這次能夠“巍然不動”，是因為 吃了定風丹吃了定風丹。
（2）閱讀名著可以根據(jù)興趣或閱讀目的不同，使用精讀或跳讀的閱讀方法。精讀指向細膩的感受、透徹的理解和廣泛的聯(lián)想；跳讀則是主動地舍棄、有意地忽略，以求更高的效率。這兩種方法在同一閱讀過程中是可以交替使用的。讀《西游記》這樣的古典小說，就適合“精讀”與“跳讀”并用。如果以探究“孫悟空有情有義的性格特征”為專題進行閱讀，請你從下面回目中選擇符合兩種閱讀方式的回目并簡述理由。
第5回 亂蟠桃大圣偷丹 反天宮諸神捉怪
第22回 八戒大戰(zhàn)流沙河 木叉奉法收悟凈
第31回 豬八戒義激猴王 孫行者智降妖怪
第41回 心猿遭火敗 木母被魔擒
①第 55回適合跳讀，因為 寫孫悟空大鬧天宮，表現(xiàn)孫悟空的勇武和反抗精神，與表現(xiàn)孫悟空的“仁義”無關。寫孫悟空大鬧天宮，表現(xiàn)孫悟空的勇武和反抗精神，與表現(xiàn)孫悟空的“仁義”無關。
②第 3131回適合精讀，因為 寫孫悟空不怪師傅將他趕走，智擒黃袍怪，救回師傅，表現(xiàn)他的仁義。寫孫悟空不怪師傅將他趕走，智擒黃袍怪，救回師傅，表現(xiàn)他的仁義。
【答案】神魔小說；紅孩兒；吃了定風丹；5；寫孫悟空大鬧天宮，表現(xiàn)孫悟空的勇武和反抗精神，與表現(xiàn)孫悟空的“仁義”無關。；31；寫孫悟空不怪師傅將他趕走，智擒黃袍怪，救回師傅，表現(xiàn)他的仁義。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：13引用：1難度：0.5
相似題
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1．中國古典作品中蘊蓄著中國文化的基因，文明前行的力量。請你將表格中空格處空缺的內(nèi)容補充完整。
讀書筆記 名著
摘抄他見佛祖收了妖王，各自逃生而去。行者才解救了八戒、沙僧，尋著行李馬匹，與他二人說：“師父不曾吃，都跟我來。”引他兩個徑入內(nèi)院，找著錦香亭，打開門看，內(nèi)有一個鐵柜，只聽得三藏有啼哭之聲。沙僧使降妖杖打開鐵鎖，揭開柜蓋，叫聲：“師父！”三藏見了，放聲大哭道：“徒弟啊！怎生降得妖魔？如何得到此尋著我也？”行者把上項事，從頭至尾，細陳了一遍，三藏感謝不盡。師徒們在那宮殿里尋了些米糧，安排些茶飯，飽吃一餐，收拾出城，找大路投西而去。 名著 《 》主題詞 風雨同舟 閱讀感受 發(fā)布：2024/12/30 1:30:3組卷：7引用：1難度：0.6 -
2．請根據(jù)你的閱讀積累，在下面空缺處填寫相應的人物名字或作品名稱。
作品 人物 名著表述或片段 《西游記》 （1） 取經(jīng)路上，他（1）是師傅的好幫手；“三打白骨精”，他窮追猛打，絕不手軟；“三借芭蕉扇”，他有勇有謀，化險為夷……他愛憎分明，嫉惡如仇，本領高強。 《鋼鐵是怎樣煉成的》 （2） （2）把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法……你有沒有試著去戰(zhàn)勝這種生活呢？” 《儒林外史》 （3） 他（3）看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這樣號啕痛哭似的？” 《（4） 》傅雷 “對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要直立。這種規(guī)矩成了習慣，一輩子都有好處。”節(jié)選自1954年8月16日晚書信） 發(fā)布：2024/12/27 3:30:2組卷：8引用：2難度：0.5 -
3．一個團隊最終能否有所成就，與領導有無堅定的信念有著密切的關系。請你結(jié)合“法性西來逢女國 心猿定計脫煙花”這個章節(jié)中的相關情節(jié)，談談你對《西游記》中的唐僧這個人物的理解。
發(fā)布：2024/12/27 3:30:2組卷：10引用：3難度：0.7