如圖所示為制定空氣中氧氣含量的實驗，請根據實驗回答問題。

【經典賞析】
（1）利用圖甲實驗裝置用定量的方法研究空氣成分的科學家是

A

A

。
A.拉瓦錫
B.門捷列夫
C.張青蓮
D.諾貝爾
【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（實驗裝置如圖乙）。
（2）紅磷燃燒的文字或符號表達式為

紅磷+氧氣

點燃

五氧化二磷或P+O₂

點燃

P₂O₅

紅磷+氧氣

點燃

五氧化二磷或P+O₂

點燃

P₂O₅

。集氣瓶中預留少量水目的有

吸熱降溫或吸收五氧化二磷，防止污染環境

吸熱降溫或吸收五氧化二磷，防止污染環境

。（寫一點即可）
（3）如將燃燒匙中紅磷換成木炭，實驗

不能

不能

（選填能或不能）成功。
【拓展延伸】小明認為教室內空氣中氧氣含量比室外低，于是想用紅磷測定教室內空氣中氧氣的體積分數、老師告訴他，足量的紅磷燃燒并不能耗盡空氣中的氧氣，建議用一氧化氮氣體代替紅磷進行實驗。在老師的指導下，小明進行如圖所示實驗：用注射器獲取V₁毫升教室內的空氣，通過導管緩緩地全部推入量筒，與量筒內足量的V₂毫升一氧化氮氣體混合，待充分反應后，讀出量筒中剩余氣體體積為V₃毫升。
說明：①V₁、V₂、V₃都是在與教室氣溫、氣壓相同的狀態下測得。
②一氧化氮難溶于水，也不與水反應。
③同溫同壓下，在氫氧化鈉溶液參與下，4體積一氧化氮與3體積氧氣恰好完全反應，且產物能完全被溶液吸收。
（4）小明用氣密性良好的注射器，獲取V₁毫升教室內空氣的具體操作是

在教室中外拉注射器活塞至V₁毫升

在教室中外拉注射器活塞至V₁毫升

。
（5）實驗測得教室內空氣中氧氣的體積分數為

3

（

V

1

+

V

2

-

V

3

）

7

V

1

×100%

3

（

V

1

+

V

2

-

V

3

）

7

V

1

×100%

。（用V₁、V₂、V₃表示）
（6）小明查詢資料得知注射器內空氣中的二氧化碳也會被氫氧化鈉溶液吸收，從而影響實驗結果，但老師指出，二氧化碳即使被氫氧化鈉溶液吸收，對實驗結果的影響可忽略不計。你認為可忽略不計的原因是

二氧化碳只占空氣體積的0.03%

二氧化碳只占空氣體積的0.03%

。
（7）氫氧化鈉吸收一氧化氮和氧氣等物質，溶液中有硝酸鈉（化學符號為NaNO₃）生成。請寫出硝酸鈉的相對分子質量

85

85

。（直接寫結果）