小學六年，我們與敬愛的老師和親愛的同學一起經歷了漫長的學習和生活。這其中，老師們或嚴肅，或幽默，或慈愛……同學們有的樸實，有的可愛，有的機靈……在這即將離別的時刻，回想起他們，把你對他們的感受寫出來吧。
      請在橫線上寫出令你印象深刻的人，以《我_______的________》為題寫一篇記敘文，寫出他或她的特點。
      要求：①把題目補充完整；
      ②以記敘為主，有對人物的（多種）描寫，寫出鮮明特點，表達真情實感；
      ③文中不得出現真實的校名、老師的姓名（可以以班主任老師或語文老師……出現）；
      ④不少于450字。

【考點】半命題作文；記敘文（寫人）．

【答案】我眼中的老師
       我的班主任老師，是一位青年語文教師。她個子不高，梳著整齊的長發，她的黑發里仿佛帶著光澤，閃亮閃亮的，那柔軟的秀發在耳邊隨風飄動著，濃而細長的眉毛下忽閃著一雙密布著長睫毛的美麗眼睛，臉上總掛著和藹的笑容。
      我的班主任老師不但長得好看，而且很善良，她很樂于助人，就這一點，我就很敬重她。
      我班有兩位貧困生，老師總是無微不至地照顧她倆，也關心著我們全班同學。其中的一位貧困生于洋，性格孤僻，父母身體不好，家里經濟負擔很重，經常遲到，平時總是愁眉苦臉的。記得有一天，她又是很傷心的樣子，老師擔心她生病了，關切地詢問她：“你怎么了，有什么事嗎？”一會又問：“你冷不冷啊？”可于洋就是不吱聲。下課了，她也不主動去跟別的同學玩兒，只是站在一旁看，除非別的同學主動去跟她玩兒，她才玩一會兒。她家里很窮，平時穿的衣服很臟，一般人都不愿意跟她玩兒，這事兒讓老師知道了，老師不但不嫌棄她，還號召同學們和她一起玩兒，讓同學們多關心她。老師為了讓她高興，還讓同學們組織一個聯歡會，每一個同學都買了一個小禮物送給她。這回她還真笑了，真是破天荒的頭一回呀。
      在學習上，老師和同學們也沒少幫助她，老師總是在課余時間問她：“有沒有不會的問題？”“今天的課聽懂了嗎？”還經常給她補課。
      還有另一位貧困生高涵，她性格很活潑，平時有說有笑的，在這一點上不像于洋。老師也同樣很關心她，老師給了她很多衣服穿。有一次，因為高涵家遠，中午回不去家，午飯錢又忘帶了，這可把高涵急壞了，就在這時候，老師知道了這個情況，毫不猶豫地拿出了5元錢，對她說：“你先拿這錢買飯吧，這錢也不用還了，以后有什么事盡管找老師說。”
      老師對我們也是特別關心，我們班里有幾個淘氣包，平時上課不注意聽講，老師經常幫助她們。她們的作業寫不好，老師不厭其煩地幫助她們，老師有時節假日也不休息，給那些學習不太好的同學補課，哪怕只有幾分鐘的時間，她也要抽出時間來給同學們講課。
      我們的班主任老師真好，我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。