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          2022年湖北省孝感市應城市小升初語文試卷

          發布:2024/4/20 14:35:0

          一、積累與運用。(40分)

          • 1.下列加點字讀音完全正確的一項是(  )

            組卷:14引用:1難度:0.7
          • 2.下列詞語書寫全有錯的一項是( ?。?/h2>

            組卷:15引用:1難度:0.9
          • 3.下列關于漢字的說法正確的一項是(  )

            組卷:14引用:1難度:0.7
          • 4.下列句子中與其他三項不同的一項是(  )

            組卷:7引用:1難度:0.7
          • 5.填入下面句子橫線處的關聯詞語最恰當的一項是( ?。?br />_______旅行是被熱情的導游“綁架”,_______旅行還有什么意思?寫作是文字的旅行,也許也需要“導游”,______路一定要自己走,也必須警惕被“導游”綁架。

            組卷:30難度:0.7

          二、閱讀與鑒賞。(30分)

          • 16.認真閱讀《帶白蘑菇回家》,再完成問題。
            帶白蘑菇回家      ①媽媽愛吃蘑菇。
                  ②到青海出差,在幽藍的天穹與黛綠的草原之間,見到點點閃爍的白星。那不是星星,是草原上的白蘑菇。路旁有三三兩兩的藏胞,坐在五顏六色的口袋中間,仰著褐色的面龐,向經過的汽車微笑。袋子口,顫巍巍地露出花蕾般的白蘑菇。我買了一袋白蘑菇,預備兩天后坐火車帶回北京。
                  ③回到賓館,鋪下一張報紙,將蘑菇一柄柄小傘朝天,擺在地毯上,一如它們生長在草原時的模樣。
                  ④賓館服務員進來整理衛生,細細的眉頭皺了起來。我忙說,我要把它們帶回去送給媽媽。服務員就暖暖地笑了,說:“您必須把蘑菇翻個身,讓菌根朝上,不然蘑菇會爛的。草原上的白蘑菇最難保存。”
                  ⑤上火車的日子到了,賓館服務員幫我找來一只小紙箱,用剪刀戳了許多小洞,把白蘑菇妥妥地安放進去。
                  ⑥進了臥鋪車廂,我小心翼翼地把紙箱塞在床下。對面一位青海大漢說:“箱子上捅了那么多的洞,想必帶的是活物了,天氣太熱,可別憋死了?!蔽艺f:“帶的是草原上的白蘑菇,送給媽媽。”
                  ⑦他輕輕地重復:“媽媽……”好像這個詞語對他已十分陌生。半晌后他才接著說:“只是你這樣的帶法,到不了蘭州,蘑菇就得爛成污水。”我大驚失色說:“那可怎么辦?”他說:“你在臥鋪下面鋪開幾張紙,把蘑菇晾開,保持它的通風。”
                  ⑧我依法處置,擺了一床底的蘑菇。每日數次撥弄,好像育秧的老農。蘑菇們平安的穿蘭州,越寶雞,直逼鄭州……不料中原一帶,酷熱無比,車廂內悶熱如桑拿浴池,令人窒息。青海漢子不放心地蹲下檢查,突然叫道:“快想辦法!蘑菇表面已生出白膜,再捂下去,就不能吃了!”
                  ⑨在蒸籠般的火車里,你還有什么辦法可想?我束手無策。大漢二話不說,把我的白蘑菇,重又裝進渾身是洞的紙箱。我說:“這不是更糟了?”他并不解釋,三下五去二,把臥鋪小茶幾上的水杯食品攏成一堆,對周圍的人說:“煩請各位把自家的東西,拿到別處去放。騰出這個小桌,來放小箱子。箱子里裝的是咱青海湖的白蘑菇,她要帶回北京給媽媽。我們把窗戶開大,讓風不停地灌進箱子,蘑菇就壞不了啦。大家幫幫忙,我們都有媽媽?!?br />      ⑩人們無聲地把面包、咸鴨蛋和可樂瓶子端開,為我騰出一方潔凈的桌面。
            ?風呼嘯著。鄭州的風,安陽的風,石家莊的風……穿箱而過。青海大漢坐的窗口是迎風的一面,疾風把他的頭發卷得亂如蒿草。無數灰屑敷在他的臉,猶如漫天拋灑的芝麻。若不是為了這一箱蘑菇,窗子原不必開得這樣大。我幾次歉意地說同他換換,他一擺手說:“草原上的風比這還大?!?br />?終于,北京到了。我拎起蘑菇箱子同車友們告別。由于路上蒸發了水分,白蘑菇比以前輕了許多。我走得很快,就要出站臺的時候,青海漢子追上我,說:“有一件很要緊的事,忘了同你交待——白蘑菇燉雞最鮮。”
            ?當晚,媽媽喝著雞湯說:“青海的白蘑菇味道真好!”
            (作者畢淑敏,選文有刪改)(1)文中在“我”把白蘑菇帶回家的過程中得到了哪些幫助?請簡要概括出來。
             

            (2)第⑧段中畫線句子有什么作用?
             

            (3)第?段畫線句子在句式上有什么特點?結合文章內容說說表達效果如何?
             

            (4)文章對青海大漢這一人物形象刻畫頗為傳神,請舉兩例說明文中是怎樣正面描寫青海大漢的。
             

            (5)文章結尾“媽媽喝著雞湯說:‘青海的白蘑菇味道真好!’”在文中有什么作用?
             

            組卷:36難度:0.8

          三、表達與交流。(30分)

          • 17.小學六年,我們與敬愛的老師和親愛的同學一起經歷了漫長的學習和生活。這其中,老師們或嚴肅,或幽默,或慈愛……同學們有的樸實,有的可愛,有的機靈……在這即將離別的時刻,回想起他們,把你對他們的感受寫出來吧。
                  請在橫線上寫出令你印象深刻的人,以《我_______的________》為題寫一篇記敘文,寫出他或她的特點。
                  要求:①把題目補充完整;
                  ②以記敘為主,有對人物的(多種)描寫,寫出鮮明特點,表達真情實感;
                  ③文中不得出現真實的校名、老師的姓名(可以以班主任老師或語文老師……出現);
                  ④不少于450字。

            組卷:7引用:1難度:0.5
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