襄襄和樊樊在“探究并聯電路中干路電流與各支路電流有什么關系”時，利用一個開關、一個電流表、一個學生電源（有多個電壓擋位）、四個阻值不等的電阻以及若干條導線，進行了大膽的探究。如圖所示是他們的實驗電路圖。
（1）他們的猜想是：干路電流等于各支路電流之和干路電流等于各支路電流之和（只寫一種猜想）。
[進行實驗]
（2）襄襄按照電路圖正確地進行實驗，得到了表1中的實驗數據。襄襄在實驗中，是靠改變電阻R1電阻R1而得到實驗數據的。
（3）樊樊也按照上述同樣的器材和同樣的電路進行了實驗，卻得到了表2中的數據。樊樊在實驗中是靠改變電源電壓電源電壓而得到實驗數據的。
| 表1 | 表2 | ||||||
| 實驗次數 | IA/A | IB/A | IC/A | 實驗次數 | IA/A | IB/A | IC/A |
| 1 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 1 | 0.2 | 0.1 | 0.3 |
| 2 | 0.4 | 0.2 | 0.6 | 2 | 0.4 | 0.2 | 0.6 |
| 3 | 0.8 | 0.2 | 1.0 | 3 | 0.8 | 0.4 | 1.2 |
（4）從表1、表2中的實驗數據可以看出，并聯電路電流的規律是：
干路電流等于各支路電流之和
干路電流等于各支路電流之和
。【考點】探究并聯電路中干路電流與各支路電流的關系．
【答案】干路電流等于各支路電流之和；電阻R1；電源電壓；干路電流等于各支路電流之和
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：782引用：18難度：0.5
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1．某物理興趣小組在老師的指導下探究“并聯電路的電流特點”
（1）巡視中老師發現小龍、小虎兩位同學實驗中指針偏轉異常（如圖甲），產生小龍同學這種情況的原因可能是 ；產生小虎同學這種情況的原因可能是 。
（2）小薇設計了如圖乙所示的電路進行實驗。
小薇用電流表分別測出電路中A、B、C處的電流，改變電源電壓，重復試驗，記錄數據如表。
上面表格的設計中存在的不足之處是 。實驗序號 A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC 第一次測量 0.2 0.2 0.4 第二次測量 0.3 0.3 0.6 第三次測量 0.4 0.4 0.8
（3）小薇由表格數據得出實驗結論：并聯電路中干路電流為支路電流的2倍。這個結論一定成立嗎？答：（選填“一定”或“不一定”）。為了得出具有普遍意義的并聯電路中電流的特點，應該 .在誤差允許范圍內，你認為并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是 （寫出關系式即可）。
發布：2024/11/19 8:0:1組卷：21難度：0.4 -
2．某物理興趣小組在老師的指導下“探究并聯電路的電流特點”。
（1）巡視中老師發現小龍、小虎兩位同學指針偏轉異常
產生小龍同學這種情況的原因可能是；
產生小虎同學這種情況的原因可能是。
（2）小薇設計了如圖所示的電路進行實驗。
①在連接電路時，開關應處于狀態。
②小薇先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關后，她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數如下圖中甲、乙、丙所示，可讀出，I1=0.5A，I2=A，I=A。
發布：2024/11/19 8:0:1組卷：68引用：1難度：0.5 -
3．某物理興趣小組在老師的指導下探究“并聯電路的電流特點”
（1）巡視中老師發現小龍、小虎兩位同學實驗中指針偏轉異常（如圖甲），產生小龍同學這種情況的原因可能是 ；產生小虎同學這種情況的原因可能是 。
（2）小薇設計了如圖乙所示的電路進行實驗。
小薇用電流表分別測出電路中A、B、C處的電流，改變電源電壓，重復試驗，記錄數據如表。
上面表格的設計中存在的不足之處是 。實驗序號 A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC 第一次測量 0.2 0.2 0.4 第二次測量 0.3 0.3 0.6 第三次測量 0.4 0.4 0.8
（3）小薇由表格數據得出實驗結論：并聯電路中干路電流為支路電流的2倍。這個結論一定成立嗎？答：（選填“一定”或“不一定”）。為了得出具有普遍意義的并聯電路中電流的特點，應該 。在誤差允許范圍內，你認為并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是 （寫出關系式即可）。發布：2024/11/19 8:0:1組卷：155難度：0.6