走進生活，融入社會
【生活暖聞】某日早高峰，在某市區的一個路口，由于腿腳不便，一位老人在40多秒的綠燈結束后還沒走過一半的馬路，指揮中心特意給老人打了一個長綠燈，所有車輛也都繼續禮讓等候，方便老大一次性安全通過。給交警和司機朋友們點贊！
（1）上述事件中司機們的行為“暖”在何處？交警和司機的行為屬于什么行為？
【觸目驚心】2020 年5月至12月，廣西交管部門在全區開展“一盔一帶”行動，依法查處不戴頭盔、不系安全帶等違法行為。行動開展以來，人們佩戴安全頭盔、使用安全帶的自覺性增強，交通事故傷亡人數明顯減少。但仍有部分公民不遵守這一規則，認為沒有必要，依舊我行我素。
（2）針對上述狀況，有人認為“自由與規則二者不可兼得。”請你指出觀點是否正確，并說明原因。
【生活啟示】一個廚房匯聚人生百味，一種滋味解世間萬般惆悵。萬佐成、熊庚香夫婦堅守“抗癌愛心廚房”18年。18年來，他們免費為抗癌家庭提供飲具和調味品，夫婦倆用樸素的愛溫暖了無數家庭。
（3）萬佐成、熊庚香夫婦的事跡對青少年如何養成親社會行為有何啟示？
【答案】（1）“暖”在指揮中心特意為腿腳不便的老人“開綠燈”，“暖”在所有車輛都耐心等待腿腳不便的老人通過馬路。交警和司機朋友的行為是關愛他人，主動關心社會的親社會行為。
（2）觀點是錯誤的。理由：①社會規則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規則的約束。②社會規則是人們享有自由的保障。違反規則、擾亂秩序的行為應當受到相應的處罰。③自由與規則是統一的，講規則，才能享有自由；要自由，就要講規則，自由與規則二者可以兼得，不可偏廢。
（3）①青少年應該樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會。②青少年要在社會實踐中養成親社會行為。③青少年要在社會生活中，遵守社會規則，樂于助人，想他人之所想，急他人之所急。④青少年要積極融入社會，傾力奉獻社會，實現人生價值。
（2）觀點是錯誤的。理由：①社會規則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規則的約束。②社會規則是人們享有自由的保障。違反規則、擾亂秩序的行為應當受到相應的處罰。③自由與規則是統一的，講規則，才能享有自由；要自由，就要講規則，自由與規則二者可以兼得，不可偏廢。
（3）①青少年應該樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會。②青少年要在社會實踐中養成親社會行為。③青少年要在社會生活中，遵守社會規則，樂于助人，想他人之所想，急他人之所急。④青少年要積極融入社會，傾力奉獻社會，實現人生價值。
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：2引用：1難度：0.4
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1．為培養親社會行為，我們應該（ ）
①主動了解社會
②關注社會發展變化
③積極投身于社會實踐
④看到有人在公共場所亂貼廣告而無動于衷發布：2024/12/28 2:30:1組卷：4引用：8難度：0.7 -
2．閱讀材料，回答問題
以下是中學生小明生活中的兩個情境，請你運用所學知識對其進行探究。
情境一：小明從網上看到了這樣的一組自愿者活動漫畫。
（1）漫畫中的志愿者向我們傳遞了哪些正能量？
（2）青少年處于走向社會的關鍵時期，應該怎樣培養自己的親社會行為？
情境二：小明與同學小強一起過馬路，他們遇到了紅燈，小強說：“沒關系，只要沒人看到，沒有人管，就可以闖紅燈。”
（3）小明應該：
（4）理由：。（兩個角度）發布：2024/12/28 2:30:1組卷：1引用：2難度：0.4 -
3．觀察圖片，回答下列問題。
（1）請你根據圖片信息填寫下列表格。
圖片一體現的社會主義核心價值觀是；
圖片二屬于一種行為。
（2）結合兩幅圖片，說說“尚和合”理念對于做好一名志愿者有何借鑒意義。發布：2024/12/28 2:0:1組卷：8引用：3難度：0.8