盛夏的校園花木勃發，生機盎然。學校初一年級開展“花樣年華——校園花木文化節”主題活動，擬分兩個專題在學校公眾號上發布，供同學們瀏覽學習。
【專題一】校內尋花
文學組的同學搜集到課內文字資料。請你幫助完善，完成各題。
雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地zhēng扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，羽毛漸漸剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的剎那，我突然看見那樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風浪里航道上的指示燈，時隱時現的嫩黃的光，嫩紅的光。
（1）有同學對文中加點字的讀音、依據拼音寫漢字和詞語的類型有疑問。下列解說有誤的一項是 BB
A．“又千百次地zhēng扎起來”，這里的zhēng應寫作“掙”。
B．“欲綻的花苞”中的綻是錯別字，應寫作“淀”。
C．“就在那俯地的剎那”中“剎”是多音字，此處應讀作“chà”。
D．“時隱時現”是并列短語，意思是有時隱沒，有時出現。形容隱隱約約、依稀可見的狀態。
（2）文中畫線句有表達欠妥之處，請你找出修改恰當的一項。 AA
A．像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現的嫩黃的光，嫩紅的光。
B．像風浪里航道上的指示燈，時隱時現的射向嫩黃的光，嫩紅的光。
C．像風浪里航道上的指示燈，有時時隱時現的嫩黃的光，嫩紅的光。
D．像風浪里航道上的指示燈，時隱時現的嫩黃的光，嫩紅的光漂亮。
（3）賦予花木人格化的描寫是詩詞的常用手法。一位同學找了吟詠“四君子”的詩句作為補充材料。請你幫他挑出沒有使用擬人修辭方法的一句 DD
A．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。（元?王冕《墨梅》）
B．我愛幽蘭異眾芳，不將顏色媚春陽。（明?鄭網《蘭花》）
C．咬定青山不放松，立根原在破巖中。（清?鄭燮《竹石》）
D．滿園花菊郁金黃，中有孤叢色似霜。（唐?白居易《重陽席上賦白菊》）
【答案】B；A；D
【解答】
【點評】
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發布：2024/7/5 8:0:9組卷：6引用：1難度：0.6
相似題
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1．學校組織開展一次“低碳生活、綠色環保”主題宣傳活動，你和同學們參與其中。
（1）上網瀏覽相關資料時，你看到了如下材料：
工廠粗大的水管，排出帶泡沫的廢水；輪船上的人們談笑風生，食品包裝順著指尖很自然地滑入水中；公園里散步的人們經過池塘邊，總有一口痰、幾塊土落進水里；夏天，孩子們拿著水槍，奔跑著，追逐著，鬧得渾身是水……水在哭泣。水，很渴。
讀完以上材料，請你撰寫宣傳標語。
（2）下面是小組成員寫的采訪提綱，請你從“提問技巧”的角度對采訪問題做出評析。采訪提綱 采訪對象 王浩：我國水文水資源專家、中國工程院院士 采訪目的 了解中國的地下水污染情況 采訪方式 訪談、錄像拍攝 采訪問題 問題1：王老師，您是研究地下水的權威專家，您能介紹一下我國地下水的現狀嗎？
問題2：王老師，您剛才提到地下水正遭受著越來越嚴重的污染，地下水受污染后硬度過高，那水中的魚、蝦之類的您會吃嗎？發布：2024/12/30 12:30:6組卷：22引用：1難度：0.8 -
2．綜合性學習。
在央視播出的首期《中國詩詞大會》上，來自四川的無臂小伙彭超過五關斬六將，成為首位播主。彭超幼年失去雙臂，克服了常人難以克服的困難，學會了用腳穿衣、寫字、上網等。自初中起，彭超就開始喜歡讀古詩詞，不如意時讀讀詩，用寫逆境的詩篇來鼓勵自己。彭超最喜歡李清照的“生當作人杰，死亦為鬼雄”，“這句詩格外豪邁，這種豪邁能帶給人力量”。彭超表示，未來的人生，需要“詩意的生活”，要創造屬于自己的未來。
（1）你認為怎樣才能做到自強不息？
（2）假如你在演講稿中要運用上面的材料，那么這則材料不能證明的觀點是
A．不可一曝十寒
B．不可見利而進
C．須堅忍剛毅
D．須不屈不撓發布：2025/1/2 1:30:3組卷：9引用：2難度：0.7 -
3．綜合性學習。
材料一 2021年12月2日是第十個“全國交通安全日”。公安部、中央網信辦、中央文明辦、教育部、司法部、交通運輸部、應急管理部、共青團中央等八部門近日聯合下發通知，部署各地以“知危險會避險、安全文明出行”為主題，共同組織開展第十個“全國交通安全日”主題活動；從源頭上預防和減少道路交通事故。
材料二 教育行政部門指導中小學校開展“小手拉大手，親子安全行“主題宣教活動，增強中小學生及其監護人交通安全意識。
材料三 第十個“全國交通安全日”主題圖標。（見圖）
（1）請用一句話概括材料一的內容。
（2）根據材料一和材料二，請為你的班級的“小手拉大手，親子安全行”主題班會設計一個活動。請寫出活動名稱。
（3）仔細觀察材料三圖標，按照一定順序介紹圖標內容。發布：2025/1/2 23:0:3組卷：4引用：2難度：0.5