用建模探究天文知識
建立模型是科學研究常用的一種方法，在宇宙單元的學習過程中，我們借助建模發現八顆行星的位置關系，借助建模理解星座到底是怎么一回事，借助建模認識銀河系的結構特點。
（1）圖1是小新建立的銀河系模型。
?
①小新建立的是銀河系

俯視圖

俯視圖

（填“俯視圖“或”側視圖“）模型。
②從這個模型中我們發現銀河系像一個

漩渦

漩渦

。
③建立該模型時，小新將米粒粘在紙片，其中“米?！澳M

恒星

恒星

。
（2）建立與八顆行星有關的模型
①建立八顆行星位置關系模型時，下列數據處理方式可以將模型建立在一個長為50cm紙帶上的是

C

C

。（說明海王星與太陽的平均距離為449600萬千米）
A.水星到太陽的距離（5800萬千米）看作1cm,其他距離以此類推
B.將每顆行星與太陽的平均距離的數值縮小萬倍，單位“萬千米”更換成“厘米”
C.將每顆行星與太陽的平均距離縮小億倍
D.以上三種方法都可以
②圖2是小新在紙帶上建立的八顆行星位置關系模型。分析發現八顆行星在太陽系的空間分布是

不均勻

不均勻

。（填“均勻”或“不均勻”）


（3）小新根據下列的數據制作了八顆行星直徑大小模型，在這個模型中火星的大小如圖3示，那么地球的直徑大小應該是

A

A

。

行星	水星	金星	地球	火星	木星	土星	天王星	海王星
赤道直徑（千米）	4878	12104	12756	6787	142800	120000	51200	48600

A.
B.
C.
D.
（4）圖4為小新建立的星座模型。
?

①圖4建立的是

北斗七星

北斗七星

模型。
②通過建星座模型使我們對星座有了新的認識，下列認識錯誤的是

B

B

。
A.構成星座的恒星距離我們遠近不同
B.構成星座的恒星之間存在著一定的聯系
C.構成星座的恒星大小，亮度各不相同
D.星座是天空中的視覺圖像
③用投影機的光照射上圖4的星座模型，上方的橡皮泥小球會在屏幕上投下影子，結果各組畫下的星座圖像不相同（見圖5），這是因為

觀察角度不同，看到的圖形不同

觀察角度不同，看到的圖形不同

。
④圖5的三個圖像與我們所建的星座形狀相同的是

甲

甲

。（填“甲”“乙”或“丙”）