2022-2023學年浙江省臺州市臨海市縣鄉鎮部分校六年級（下）期中科學試卷

一、選擇題（每題2分，共50分）

• 1．下列不屬于住房基本結構的是（　　）

  A．承重墻

  B．門窗

  C．柱子

  D．沙發
  組卷：11引用：1難度：0.7

  解析

• 2．（　　）花了八年時間用豌豆進行實驗，揭開了生物一代與一代之間像又不像的奧秘。

  A．孟德爾

  B．馬世駿

  C．南仁東

  D．達爾文
  組卷：10引用：1難度：0.8

  解析

• 3．為了防止空調外機架生銹，下列方法可行的是（　　）

  A．涂潤滑油

  B．電鍍或涂防銹漆

  C．擦干再放在干燥處

  D．用干燥的毛巾或報紙包裹
  組卷：28引用：1難度：0.7

  解析

• 4．據圖（一只小狗與狗媽媽）下列說法正確的是（　　）
  ?

  A．通過對耳朵的觀察，說明動物存在著遺傳現象

  B．通過對體型的觀察，說明動物存在著遺傳現象

  C．通過對頭部的觀察，說明動物存在著變異現象

  D．通過對尾巴的觀察，說明動物存在著變異現象
  組卷：10引用：1難度：0.8

  解析

• 5．對塔臺進行測試后，小新的改進方案是在塔臺底部四角各增加了一個鉤碼，這說明小新塔臺的（　　）存在問題。

  A．承重能力

  B．抗震能力

  C．高度

  D．建造成本
  組卷：8引用：1難度：0.4

  解析

• 6．測試塔臺模型時，采用的評估方式應該是（　　）

  A．小組自評

  B．小組間互評

  C．不僅自評，小組間還要互評

  D．教師評價
  組卷：17引用：1難度：0.7

  解析

• 7．如果你的爸爸是“v”字型發際，那么下列說法正確的是（　　）

  A．你是“v”字型發際

  B．你是平發際

  C．你不是平發際也不是“v“字型發際

  D．以上三種情況都有可能
  組卷：18引用：1難度：0.8

  解析

• 8．下列天體系統，層次最小的是（　　）

  A．銀河系

  B．太陽系

  C．河外星系

  D．宇宙
  組卷：22引用：1難度：0.8

  解析

• 9．采用如圖的方法收集二氧化碳氣體的過程中，下列操作方法錯誤的是（　　）
  ?

  A．選擇密封性好，透明的袋子進行實驗

  B．瓶蓋內的物質與白醋要按一定的比例放

  C．密封前要排空袋內的氣體

  D．袋子密封前，瓶蓋內的物質要與白醋充分接觸
  組卷：14引用：2難度：0.8

  解析

• 10．住房建造的過程包括（　　）

  A．設計-建造-評估-改進	B．評估-設計一建造
  C．建造-評估-改進	D．設計-建造-改進-評估
  組卷：10引用：1難度：0.8

  解析

二、探究和實踐（15+7+14+14，共50分）

• 30．校園生物的多樣性
  生物多樣性使地球充滿生機，是人類生存和發展的基礎，中國是世界上少數幾個生物多樣性特別豐富的國家之一。生物多樣性保護是全球關注的熱點話題，校園內的生物多樣性保護同樣也日益受到關注。為了解校園生物的多樣性，小新對校園生物進行了大搜索
  （1）搜索過程中，小新的下列行為不合理的是

   

  
  A.觀察花壇中自己感興趣的生物，統計它們的數量
  B.把不認識的動植物畫下來
  C.從糞便、毛發推測躲藏起來的動物
  D.調查前制定調查活動方案
  （2）如圖是小新與同學一起調查的場景，他們應該在調查

   

  。?
  （3）通過調查，小新發現花壇處的生物種類較多，塑料跑道與走廊處的生物種類較少，這說明生物

   

  （填“依賴”“改變”或“適應“）環境。
  （4）小新在校園生物大搜索時觀察到的場景，其中能說明生物存在變異現象的是

   

  。
  A.大樹南邊的葉子比較茂盛
  B.花壇里有不同顏色的菊花
  C.操場邊有梧桐樹、水杉、桃樹等
  D.圍墻邊的雜草非常茂盛
  （5）在調查時，小新發現學校有許多株銀杏樹（見圖）。
  ?
  ①銀杏樹屬于

   

  （填“草本“或”木本“）植物。
  ②銀杏是現存種子植物中最古老的物種，科學家是根據

   

  提供的信息得出的結論。
  ③銀杏樹自幾億年前一直存在至今，說明

   

  。
  A.銀杏樹種類極多
  B.銀杏樹具有極強的適應環境變化的能力
  C.銀杏樹樹干粗大，葉子茂盛
  D.銀杏樹分布范圍極廣，世界各地均有
  （6）校園內最常見的動物是昆蟲，下列屬于昆蟲特征的是

   

  。
  A.身體上長有羽毛，卵生
  B.直接生下小動物，用乳汁喂養
  C.終生生活在水中，用鰓呼吸
  D.身體分為頭、胸、腹三部分，胸部有三對足
  （7）為了保護校園的生物多樣性，我們能做哪些力所能及的事？

   
  組卷：37引用：1難度：0.6

  解析

• 31．用建模探究天文知識
  建立模型是科學研究常用的一種方法，在宇宙單元的學習過程中，我們借助建模發現八顆行星的位置關系，借助建模理解星座到底是怎么一回事，借助建模認識銀河系的結構特點。
  （1）圖1是小新建立的銀河系模型。
  ?
  ①小新建立的是銀河系

   

  （填“俯視圖“或”側視圖“）模型。
  ②從這個模型中我們發現銀河系像一個

   

  。
  ③建立該模型時，小新將米粒粘在紙片，其中“米粒“模擬

   

  。
  （2）建立與八顆行星有關的模型
  ①建立八顆行星位置關系模型時，下列數據處理方式可以將模型建立在一個長為50cm紙帶上的是

   

  。（說明海王星與太陽的平均距離為449600萬千米）
  A.水星到太陽的距離（5800萬千米）看作1cm,其他距離以此類推
  B.將每顆行星與太陽的平均距離的數值縮小萬倍，單位“萬千米”更換成“厘米”
  C.將每顆行星與太陽的平均距離縮小億倍
  D.以上三種方法都可以
  ②圖2是小新在紙帶上建立的八顆行星位置關系模型。分析發現八顆行星在太陽系的空間分布是

   

  。（填“均勻”或“不均勻”）
  
  
  （3）小新根據下列的數據制作了八顆行星直徑大小模型，在這個模型中火星的大小如圖3示，那么地球的直徑大小應該是

   

  。
  
  

  行星	水星	金星	地球	火星	木星	土星	天王星	海王星
  赤道直徑（千米）	4878	12104	12756	6787	142800	120000	51200	48600

  A.
  B.
  C.
  D.
  （4）圖4為小新建立的星座模型。
  ?
  
  ①圖4建立的是

   

  模型。
  ②通過建星座模型使我們對星座有了新的認識，下列認識錯誤的是

   

  。
  A.構成星座的恒星距離我們遠近不同
  B.構成星座的恒星之間存在著一定的聯系
  C.構成星座的恒星大小，亮度各不相同
  D.星座是天空中的視覺圖像
  ③用投影機的光照射上圖4的星座模型，上方的橡皮泥小球會在屏幕上投下影子，結果各組畫下的星座圖像不相同（見圖5），這是因為

   

  。
  ④圖5的三個圖像與我們所建的星座形狀相同的是

   

  。（填“甲”“乙”或“丙”）
  組卷：8引用：1難度：0.5

  解析