【特殊關(guān)愛陪伴成長】某校七年級(jí)（1）班開展“特殊關(guān)愛，伴我成長”的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)。下列是某小組在完成該學(xué)習(xí)任務(wù)中遇到的問題及困惑，請(qǐng)你一起來解決。
[階段一 聚焦議題?收集資料]
為了加深對(duì)“特殊保護(hù)”的全面理解，學(xué)生小道搜集到以下資料：
資料一 漫畫組圖
資料二
| 詩句1：父兮生我，母兮鞠我，撫我，畜我，長我，育我，顧我，復(fù)我。 詩句2：教子教女，辛勤半輩，滿頭白發(fā)，甘乳一生。 |
[階段二 密切合作?深度探究]
在完成這一學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中，該小組關(guān)注到這樣一條新聞：2023年5月16日，黃州區(qū)組織收聽收看全市進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人保護(hù)和預(yù)防未成年人違法犯罪專項(xiàng)行動(dòng)動(dòng)員部署會(huì)。視頻會(huì)議結(jié)束后，黃州區(qū)就專項(xiàng)行動(dòng)進(jìn)行安排部署，強(qiáng)調(diào)把未成年人保護(hù)和預(yù)防違法犯罪放在心上、抓在手里、扛在肩上，采取有力有效措施扎實(shí)推進(jìn)落實(shí)。對(duì)此，小組成員有了如下發(fā)言：
（2）請(qǐng)你幫助小法解疑釋惑。
（3）對(duì)于小治“有了未成年人保護(hù)法的‘六大保護(hù)’，我們就能夠健康成長”的結(jié)論，你認(rèn)同嗎？請(qǐng)說明理由。
[階段三 展示交流?提升素養(yǎng)]活動(dòng)結(jié)束后，該小組將學(xué)習(xí)成果出了一期板報(bào)，板報(bào)中的兩則法律條文引起同學(xué)們的深思，治安管理處罰法規(guī)定：盜竊、詐騙、哄搶、搶奪、敲詐勒索或者故意損毀公私財(cái)物的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節(jié)較重的，處十日以上十五日以下拘留，可以并處一千元以下罰款。未成年人保護(hù)法規(guī)定：保護(hù)未成年人，是國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、人民團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位、社會(huì)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人及其他成年人的共同責(zé)任。國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人維護(hù)自身合法權(quán)益，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
（4）根據(jù)上述法律規(guī)定，請(qǐng)你為青少年“樹立法治意識(shí)，依法辦事”發(fā)出倡議。
【考點(diǎn)】家庭保護(hù)；社會(huì)保護(hù)；司法保護(hù)；依法辦事的要求；未成年人需要特殊保護(hù)的原因；樹立法治觀念；提高避險(xiǎn)預(yù)判能力；交友需要講原則．
【答案】（1）①詩句1——圖片A；詩句2——圖片D。
（2）①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和侵害。②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。③保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。④當(dāng)前社會(huì)環(huán)境還比較復(fù)雜，依然存在著不利于未成年人健康成長的因素。
（3）小治的觀點(diǎn)是片面的。理由：①未成年人保護(hù)法為我們的健康成長提供了法律依據(jù)。②未成年人要健康成長，還需要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。如：增強(qiáng)法治意識(shí)，自覺抵制不良誘惑，提高辨別是非能力，遠(yuǎn)離違法犯罪；提高警惕，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，防范侵害發(fā)生；到不法侵害時(shí)，要善于尋求家長、學(xué)校、社會(huì)、司法等保護(hù)；當(dāng)這些保護(hù)不能及時(shí)到位時(shí)，要運(yùn)用智慧保護(hù)自己。
（4）①珍惜法律賦予的特殊保護(hù)的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利。②自覺維護(hù)法律尊嚴(yán)，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神。③遵守各種法律、法規(guī)，遇到問題需要解決，通過法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。④養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣，逐漸成為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。⑤發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)可、崇尚、遵守和服從法律，將法律銘刻在我們的內(nèi)心里。
（2）①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和侵害。②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。③保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。④當(dāng)前社會(huì)環(huán)境還比較復(fù)雜，依然存在著不利于未成年人健康成長的因素。
（3）小治的觀點(diǎn)是片面的。理由：①未成年人保護(hù)法為我們的健康成長提供了法律依據(jù)。②未成年人要健康成長，還需要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。如：增強(qiáng)法治意識(shí)，自覺抵制不良誘惑，提高辨別是非能力，遠(yuǎn)離違法犯罪；提高警惕，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，防范侵害發(fā)生；到不法侵害時(shí)，要善于尋求家長、學(xué)校、社會(huì)、司法等保護(hù)；當(dāng)這些保護(hù)不能及時(shí)到位時(shí)，要運(yùn)用智慧保護(hù)自己。
（4）①珍惜法律賦予的特殊保護(hù)的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利。②自覺維護(hù)法律尊嚴(yán)，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神。③遵守各種法律、法規(guī)，遇到問題需要解決，通過法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。④養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣，逐漸成為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。⑤發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)可、崇尚、遵守和服從法律，將法律銘刻在我們的內(nèi)心里。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/25 8:0:9組卷：12引用：1難度：0.3
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1．《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》施行后，小華一家人對(duì)下列法律條文進(jìn)行了討論，其中他們的說法正確的是（ ）
①爸爸：父母對(duì)孩子怠于家庭教育，要承擔(dān)法律責(zé)任第五條 （二）尊重未成年人人格尊嚴(yán)，保護(hù)未成年人隱和權(quán)和個(gè)人信息，保障未成年人合法權(quán)益。
第十四條 父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是第一個(gè)課堂、家長是第一任老師的責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任……共同生活的具有完全民事行為能力的其他家庭成員應(yīng)當(dāng)協(xié)助和配合未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人實(shí)施家庭教育。
②媽媽：為了加深對(duì)孩子的了解，我們看看他微信，不算侵犯隱私權(quán)
③哥哥：我已成年，可以幫助父母對(duì)弟弟進(jìn)行家庭教育
④小華：我同桌他父親長期在國外做生意，家庭教育只是他媽媽的責(zé)任發(fā)布：2024/12/12 18:30:2組卷：60引用：3難度：0.5 -
2．父母離異的小強(qiáng)經(jīng)常遭父親的虐待，被鄰居舉報(bào)后，村委會(huì)向人民法院起訴，要求撤銷小強(qiáng)父親的監(jiān)護(hù)人資格并最終勝訴。在區(qū)人大代表開展的“事實(shí)無人撫養(yǎng)兒童”牽手活動(dòng)中，小強(qiáng)找到“代理家長”感受到社會(huì)溫暖，最終生活重回正軌。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
①父親對(duì)小強(qiáng)的虐待，沒有盡到家庭保護(hù)的責(zé)任
②法院撤銷小強(qiáng)父親的監(jiān)護(hù)人資格，履行了司法保護(hù)的職責(zé)
③小強(qiáng)應(yīng)樹立法治意識(shí)，杜絕不良行為，防患于未然
④村委會(huì)幫助小強(qiáng)維護(hù)了自身的合法權(quán)益，做到了社會(huì)保護(hù)發(fā)布：2024/12/28 0:0:1組卷：149引用：4難度：0.6 -
3．未成年人的父母或其他監(jiān)護(hù)人，合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年人的負(fù)擔(dān)，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（ ）
發(fā)布：2024/12/28 0:30:2組卷：140引用：5難度：0.8