閱讀下面這首唐詩，完成各題。
薊中①作
高 適
策馬自沙漠，長驅登塞垣。
邊城何蕭條，白日黃云昏。
一到征戰處，每愁胡虜翻②。
豈無安邊書③，諸將④已承恩。
惆悵孫吳事⑤，歸來獨閉門。
【注】①薊中：指薊城。在今北京大興西南。②翻；同“反”，反叛。③安邊書：安定邊疆的策略。④諸將：指安祿山等人。⑤孫吳事：指孫武、吳起用兵之事。孫武，春秋齊國人，古代著名軍事家。吳起，戰國時衛國人，曾任魏國將軍，大敗秦兵。
（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是BB
A，開篇“策馬自沙漠，長驅登塞垣”以“沙漠”“塞垣”等意象，勾勒出一幅浩瀚壯闊的邊塞圖畫?！安唏R”“長驅”和“登”三個動作，勾畫出一個勇赴國難的英雄形象。
B．第三、四句“邊城何蕭條，白日黃云昏”，由遠及近地描繪了詩人登上塞垣時所見的“蕭條”景象。一個“何”字，突出了主人公的感慨之深，憂愁之重。
C．第五、六句“一到征戰處，每愁胡虜翻”深刻揭露了前文“邊城何蕭條”的根源，“一到”“每愁”兩個詞對舉，突顯邊患的程度之深和時間延續之久。
D．第七、八句“豈無安邊書，諸將已承恩”是詩人由邊患不止而引發的激憤之語。“豈無”以強有力的反詰對統治者進行了抨擊，也表現出自己安邊定遠的信心。
（2）全詩最后一聯寫到“惆悵孫吳事，歸來獨閉門”，詩人“惆悵”的原因有哪些？請簡要概括。
【答案】B
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優網所有，未經書面同意，不得復制發布。
發布：2024/5/27 14:0:0組卷：44引用：13難度：0.7
相似題
-
1．閱讀下面這首唐詩，完成各題。
出塞曲
劉灣
將軍在重圍，音信絕不通。羽書如流星，飛入甘泉宮。
倚是并州兒，少年心膽雄。一朝隨召募，百戰爭王公。
去年桑干北，今年桑干東。死是征人死，功是將軍功。
汗馬牧秋月，疲卒臥霜風。仍聞左賢王【注】，更將圍云中。
【注】左賢王：匈奴王封號。
（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是
A.“汗馬牧秋月，疲卒臥霜風”，用了對比和互文的手法，營造了邊塞戰場蕭瑟凄涼、人馬疲敝的場景。
B.中間部分刻畫了一個應募從軍的并州少年形象，心雄膽壯，連年隨軍征戰，渴望建立戰功以求取功名。
C.結句寫了匈奴王又要來包圍云中地區，再次點明邊塞戰事頻繁的時代背景，含蘊豐富，余韻不絕。
D.詩的開篇寫重圍中的將軍，又寫急如流星的文書，渲染了邊境告急的背景，為后文寫兵士做了鋪墊。
（2）這首詩情感意蘊豐富，表現了戍邊士卒多層次的情感，請結合文本概括分析。發布：2025/1/1 1:0:5組卷：47難度：0.6 -
2．閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
塞下曲
張祜
二十逐嫖姚①，分兵遠戍遼。
雪迷經塞夜，冰壯渡河朝。
促放雕難下②，生騎馬未調③。
小儒何足問，看取劍橫腰。
【注】①嫖姚：漢代霍去病曾為嫖姚校尉，這里指武官名。②難下：難以馴服。③馬未調：馬沒有調理馴服。
（1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是
A.首聯寫邊塞戰士意氣風發，他們年紀輕輕就已跟隨著嫖姚將軍，駐守在遼地。
B.頸聯描寫戰士英姿：他們飛快地放出難馴的雕，騎上還沒有被馴服過的生馬。
C.尾聯寫儒生們深受戍邊將士之感染，也腰間橫掛寶劍，立志去邊塞謀取功名。
D.全詩以樸素自然的語言敘寫守邊戰士生活，抒發對保衛家國的戰士贊頌之情。
（2）本詩頷聯和李賀《雁門太守行》頷聯“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”都是邊塞詩之名句，請簡要分析二者表現手法的不同。發布：2025/1/1 0:0:2組卷：37難度：0.6 -
3．閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。
塞下曲六首（其三）
李白
駿馬似風飆，鳴鞭出渭橋①。
彎弓辭漢月②，插羽破天驕。
陣解星芒③盡，營空海霧消。
功成畫麟閣，獨有霍嫖姚④。
【注】①渭橋：位于唐代長安西北渭水上。②辭漢月：指離開京城。③星芒：指旌頭星的光芒。星芒盡：指戰爭結束。④霍嫖姚：即霍去病，曾做過嫖姚校尉。
（1）下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是
A．首聯寫戰馬飛奔出渭橋，風馳電掣，既說明兵強馬壯、軍隊士氣旺盛，又渲染了軍情急迫的緊張氣氛。
B．頷聯并沒有直接描寫戰場廝殺的場景，在“彎弓”與“插羽”之間就迅速地結束了戰爭，照應了首聯的內容。
C．頸聯描寫“破天驕”后的景象，戰爭結束后，敵軍營寨空無一人，戰爭的氣氛消失，烘托出戰士們英勇與敵人不堪一擊。
D．盡管全詩筆力雄健，氣勢雄渾，基調樂觀高亢，意境壯美，但作者在結句仍透露出懷才不遇的憤慨和悲傷之情。
（2）作者采用了哪些藝術手法塑造了將士們什么樣的形象？請結合全詩簡要分析。發布：2025/1/1 3:30:1組卷：30引用：3難度：0.7