研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們在學(xué)習(xí)了“生物圈種的綠色植物”的相關(guān)知識后，對種子的萌發(fā)特別感興趣，甲、乙、丙三位同學(xué)為“探究環(huán)境條件對菜豆種子萌發(fā)的影響”設(shè)計了如下表實驗，請分析回答：
| 學(xué)生名稱 | 裝置標(biāo)號 | 溫度（℃） | 濕度 | 光照 | 種子數(shù) | 萌發(fā)率（%） |
| 甲 | A | 25 | 潮濕 | 有光 | 100 | 96 |
| B | 4 | 潮濕 | 有光 | 100 | 0 | |
| 乙 | C | 25 | 干燥 | 無光 | 100 | 0 |
| D | 25 | 潮濕 | 無光 | 100 | 98 | |
| 丙 | E | 25 | 潮濕 | 有光 | 5 | 100 |
| F | 25 | 潮濕 | 無光 | 5 | 100 |
探究溫度對菜豆種子萌發(fā)的影響
探究溫度對菜豆種子萌發(fā)的影響
。（2）丙同學(xué)設(shè)計的實驗與甲、乙兩同學(xué)相比，明顯的不足之處是種子數(shù)量太少，這樣做不科學(xué)的原因是
偶然性太大
偶然性太大
。若E、F的種子數(shù)都為100，則丙同學(xué)探究的是 光照
光照
對菜豆種子萌發(fā)的影響。（3）通過甲、乙兩同學(xué)的實驗可以得出種子萌發(fā)需要
適宜的溫度、一定的水分
適宜的溫度、一定的水分
。（4）在適宜條件下，表格中A、D兩組均有為萌發(fā)的種子，可能的原因是
種子已經(jīng)死亡（或胚不完整）
種子已經(jīng)死亡（或胚不完整）
（排除處于休眠期）。（5）豆芽菜是我們經(jīng)常吃的一道菜，豆芽白嫩細(xì)長的部分是由種子的
胚軸
胚軸
發(fā)育來的。【考點】探究種子萌發(fā)的條件．
【答案】探究溫度對菜豆種子萌發(fā)的影響；偶然性太大；光照；適宜的溫度、一定的水分；種子已經(jīng)死亡（或胚不完整）；胚軸
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：23引用：1難度：0.5
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3．某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下：
（1）通過本實驗可以看出，影響玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件是適宜的溫度和裝置 種子所處的環(huán)境 實驗結(jié)果 甲 干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā) 乙 潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中 種子萌發(fā) 丙 潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃） 種子不萌發(fā) 丁 棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā) ；
（2）這個興趣小組共設(shè)計了組對照實驗；要想證明“適宜的溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用兩個裝置作為對照實驗．
（3）此實驗說明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是．
A．環(huán)境影響生物 B．生物適應(yīng)環(huán)境 C．生物影響環(huán)境
（4）本探究實驗結(jié)束時，興趣小組的同學(xué)從丙裝置中取出一粒浸軟的玉米種子，將其從中央縱向剖開，并在剖面上滴加碘液，證明玉米胚乳中貯藏的有機(jī)物主要成分是淀粉．在實驗室里，你如何利用甲裝置中的玉米種子證明淀粉是有機(jī)物？．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：5引用：1難度：0.1
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