掌握實驗室制取氣體的方法是初中生必備的實驗技能。根據(jù)如圖回答問題：
（1）寫出下列儀器的名稱：①鐵架臺鐵架臺；②水槽水槽。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選擇的發(fā)生裝置是 AA（填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑；選擇裝置F收集氧氣，當 導(dǎo)管口氣泡均勻連續(xù)冒出導(dǎo)管口氣泡均勻連續(xù)冒出時，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶。
（3）為了挑選實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物，實驗小組取等質(zhì)量的碳酸物與足量8%稀鹽酸、8%稀硫酸設(shè)計了四組反應(yīng)，并將得到的數(shù)據(jù)繪制成“二氧化碳的質(zhì)量—反應(yīng)時間”曲線圖。結(jié)果如圖所示：
實驗①：碳酸鈉粉末與稀鹽酸；實驗②：大理石粉末與稀鹽酸；實驗③：塊狀大理石與稀鹽酸；實驗④：塊狀大理石與稀硫酸
①根據(jù)實驗結(jié)果，實驗小組決定選擇塊狀大理石和8%稀鹽酸來制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2OCaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O。實驗小組不選擇實驗①的原因是 反應(yīng)速率快，不利于收集氣體反應(yīng)速率快，不利于收集氣體。
②將10g大理石樣品放入50g稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)），測得反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量為（不含儀器）為57.8g,則大理石中碳酸鈣的純度為 50%50%。
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【答案】鐵架臺；水槽；A；2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；導(dǎo)管口氣泡均勻連續(xù)冒出；CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；反應(yīng)速率快，不利于收集氣體；50%
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【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：68引用：4難度：0.6
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1．學(xué)習(xí)化學(xué)離不開化學(xué)實驗，請結(jié)合下圖回答問題。
資料：碳酸鈉與二氧化碳、水反應(yīng)生成可溶于水的碳酸氫鈉。
（1）寫出圖中標號①儀器的名稱。
（2）利用裝置B制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。若用D裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)該從（填“a”或“b”）進入。
（3）實驗室用鋅粒與稀硫酸制取H2，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為。裝置C與B相比較，其優(yōu)點是。
（4）實驗室用石灰石與鹽酸制取的CO2通入到澄清石灰水，石灰水并未變渾濁。將氣體依次通過裝置M、N、O后，發(fā)現(xiàn)N中溶液不變渾濁，O中溶液變渾濁。則裝置M中X溶液為（填字母）。
A.飽和Na2CO3溶液
B.飽和NaHCO3溶液
C.飽和NaOH溶液
（5）若集氣瓶中充滿CO2氣體，將分液漏斗①中的NaOH溶液滴入瓶中，稍作振蕩，發(fā)現(xiàn)氣球（填“膨脹”或“縮小”），其原因用化學(xué)方程式表示：若要氣球恢復(fù)原狀，應(yīng)關(guān)閉分液漏斗①，打開分液漏斗②，滴入溶液（填化學(xué)式，忽略滴入液體的體積）。
發(fā)布：2024/12/25 14:0:2組卷：71引用：3難度：0.3 -
2．認識氧氣和二氧化碳。
（1）唐代化學(xué)家馬和最先發(fā)現(xiàn)氧氣，他認為空氣中存在“陰陽二氣”，陽氣比陰氣多得多。則氧氣屬于馬和認為的（填“陽氣”或“陰氣”）。
（2）現(xiàn)用下列裝置制取氣體。
①甲儀器的名稱是。
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為（填標號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。若選用裝置C制取氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為，能用E收集氧氣的原因有。
③實驗室欲隨開隨停制備二氧化碳，選擇的發(fā)生裝置為（填標號）。
④選用制取氣體的發(fā)生裝置需考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和。發(fā)布：2024/12/25 13:0:1組卷：4引用：2難度：0.5 -
3．如圖中的A-E是化學(xué)實驗中常用的幾種裝置，請按要求回答有關(guān)問題．
（1）利用圖中A、C裝置的組合可以制取的一種氣體是；寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式．
（2）若實驗室制取二氧化碳氣體，應(yīng)選用圖中裝置的組合是；寫出實驗室制取二氧化碳氣體的化學(xué)方程式；證明集氣瓶中充滿二氧化碳的方法是．
（3）寫出實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式．發(fā)布：2024/12/25 14:30:2組卷：36引用：2難度：0.5
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