【遵守社會規則】
材料一：面對來勢洶洶的疫情，為有效管控疫情傳播擴散風險，切實保障廣大人民群眾生命安全和身體健康，某市號召全市市民嚴格落實疫情防控規定，實行靜默管理。可少數處在管控區的市民卻不以為然：“我抗議！這么多條條框框的規矩，都不能出去玩了，一點自由都沒有”。
材料二：規則并不是一成不變的。2022年6月28日出臺的《新型冠狀病毒肺炎防控方案（第九版）》對隔離期限和方式，中高風險區劃定標準等方面進行了調整。按照調整后的防控方案，該市自8月24日起恢復常態化疫情防控。全市居民歡天喜地，慶祝城市解封。
（1）材料一中該市民的想法對嗎？為什么？
（2）生活中我們應該怎樣遵守規則呢？
【答案】（1）不對。①社會規則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規則的約束。②社會規則是人們享有自由的保障。人們建立規則的目的不是限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。違反規則、擾亂秩序的行為應當受到相應的處罰。③該市民的言行沒有正確理解規則與自由的關系，“這么多條條框框的規矩”恰恰是為了讓市民更好的享有自由。
（2）①遵守社會規則需要他律和自律；②遵守社會規則，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩。
（2）①遵守社會規則需要他律和自律；②遵守社會規則，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩。
【解答】
【點評】
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發布：2024/9/2 8:0:9組卷：0引用：3難度：0.4
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1．《中小學教育懲戒規則（試行）》所稱的教育懲戒，是指學校、教師基于教育目的，對違規違紀學生進行管理、訓導或者以規定方式予以矯治，促使學生引以為戒、認識和改正錯誤的教育行為。懲戒規則的頒布實施（ ）
①目的就是為了杜絕中小學生違反校紀
②劃定了中小學生自由的邊界
③試行說明規則不符合個人要求時可以修改
④有利于維護校園秩序，促進學生自律發布：2024/12/28 1:0:5組卷：30引用：2難度：0.6 -
2．遵守規則共創美好生活
一個國家的文明程度取決于國民的素質，道德和文明不是一個空洞、抽象的詞語，它體現在我們點滴的具體言行中。某校八年級志愿者對某社區居民進行了一次公共場所人們不良行為的調查活動，下面是調查結果。請你參與其中并完成下列任務。
（1）請從自由與規則關系的角度，評析該社區居民的不良行為。行為 亂扔垃圾 踐踏花草 闖紅燈 其他 比例 35% 26% 40% 12%
（2）遵守規則，嚴格守紀，是中學生必不可少的品質。該校擬向全校同學發出“與規則同行”的倡議，請你寫出倡議要點。發布：2024/12/27 23:30:1組卷：18引用：3難度：0.4 -
3．
漫畫《自由與規則》中打手機的這位男士（ ）
①沒有認識到社會規則劃定了自由的邊界
②認為自由是隨心所欲，不受約束的
③否定了社會規則是人們享有自由的保障
④沒有意識到自由和規則是對立的發布：2024/12/28 1:0:5組卷：33引用：6難度：0.6