某課外興趣小組的同學在學習空氣的知識后，想對“空氣中氧氣含量測定”進行再探究。
【回顧歷史】（1）1774年，拉瓦錫通過用金屬汞在空氣中加熱生成氧化汞等實驗，該化學反應方程式是2Hg+O2 △ 2HgO2Hg+O2 △ 2HgO。
（2）如圖1的微粒示意圖可簡單表示金屬汞與氧氣反應的過程，請在反應中方框內畫出正確的圖示。
【提出問題】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），實驗中裝置內部的情況是怎樣的，用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量？
【進行實驗】查閱資料后，學習小組進行如下實驗：
（1）將數顯設備（電腦等）、三種傳感器（壓強、溫度、O2濃度）、測量裝置（反應容器為蒸餾水瓶）按圖3所示進行連接。
（2）打開導管活塞，向燒杯內加入適量的水，雙手緊貼蒸餾水瓶外壁，導管口有氣泡冒出，松手后導管內形成一段水柱導管口有氣泡冒出，松手后導管內形成一段水柱，則說明裝置氣密性良好。
（3）打開瓶口橡皮塞，加水并調節使蒸餾水瓶和燒杯內液面相平，關閉活塞，打開并調試好傳感器和數顯設備。用酒精燈將足量的紅磷點燃，立即將燃燒匙伸入瓶中并塞緊橡皮塞。
（4）燃燒結束后，裝置冷卻到室溫，打開導管活塞，待瓶內液面不再上升后再向燒杯內加入一定量的水，使燒杯和瓶內的液面相平．在數顯設備上得到的曲線圖（縱坐標為O2濃度，橫坐標為時間，壓強和溫度曲線僅表示該段時間內對應的變化情況）如圖4所示。
【數據分析】
①壓強曲線A點表示紅磷開始在集氣瓶中燃燒，主要判斷依據是：A點對應的氧氣濃度開始降低A點對應的氧氣濃度開始降低。
②壓強曲線CD段降低的原因是完全反應后不再放熱，溫度降低完全反應后不再放熱，溫度降低。
③壓強曲線EF段略低于OA段是因為燒杯內液面略低于蒸餾水瓶中液面燒杯內液面略低于蒸餾水瓶中液面。
【實驗結論】用紅磷燃燒的方法不能準確測定空氣中氧氣含量的原因是紅磷燃燒不能將裝置中的氧氣耗盡紅磷燃燒不能將裝置中的氧氣耗盡。
【反思拓展】甲同學認為應該將蒸餾水瓶液面上的容積劃分為5等分并加以標記，乙同學認為沒有必要，理由是氧氣的體積含量可在數顯設備上直接顯示氧氣的體積含量可在數顯設備上直接顯示。
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【考點】測定空氣里氧氣含量的探究．
【答案】2Hg+O2 2HgO；導管口有氣泡冒出，松手后導管內形成一段水柱；A點對應的氧氣濃度開始降低；完全反應后不再放熱，溫度降低；燒杯內液面略低于蒸餾水瓶中液面；紅磷燃燒不能將裝置中的氧氣耗盡；氧氣的體積含量可在數顯設備上直接顯示
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【解答】
【點評】
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發布：2024/4/20 14:35:0組卷：167引用：3難度：0.5
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1．某校研究性學習小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾，水能進入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發現問題】氮氣是如何減少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價是。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，反應的化學方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應所的基本反應類型是點燃。
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了哪些新的認識？（寫出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
2．如圖1是某化學興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是（ ）
發布：2024/12/25 11:30:2組卷：1084引用：3難度：0.7 -
3．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現象是，該反應的文字表達式為。
（2）甲同學：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂的文字表達式：。
（4）丙同學：打算用鐵絲替代紅磷，實驗能否成功？請說明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣，請結合本實驗推測氮氣的物理性質是。發布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5