用身邊的物體做實驗。
用紙片在塑料梳子的齒上劃，探究紙片振動發聲的高低與振動快慢的關系。
活動1：如圖（a）所示，用紙片在塑料梳子的齒
活動2：如圖所示，用紙片在（a）、（b）兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度各劃一次。
（1）比較你在探究活動1中聽到的兩次聲音，可以得出結論：紙片劃得越快，紙片振動得越 快快，音調越 高高。
（2）比較你在探究活動2中聽到的兩次聲音，可以得出結論：紙片劃動速度一定，梳齒越疏，紙片振動越 慢慢，音調越 低低。
（3）通過探究，你可以分析得出結論：音調的高低與發聲體振動的快慢有關，振動得越快，頻率越大，產生的音調越高音調的高低與發聲體振動的快慢有關，振動得越快，頻率越大，產生的音調越高。
【考點】探究音調與物體振動快慢的關系．
【答案】快；高；慢；低；音調的高低與發聲體振動的快慢有關，振動得越快，頻率越大，產生的音調越高
【解答】
【點評】
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發布：2024/7/18 8:0:9組卷：9引用：2難度：0.7
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1．探究聲音的特征：
（1）為了探究音調與什么因素有關，小明設計了下面幾個實驗，如圖所示，你認為能夠完成探究目的是 ，通過探究可知：音調是由發聲體振動的 決定的。
（2）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當的長度，撥動鋼尺，就可聽到 （選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動發出的聲音，若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的 （選填“音調”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細聆聽鋼尺振動發出聲音后，發現音調逐漸變 （選填“高”或“低”）了，觀察發現此時鋼尺振動慢了，當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于 。發布：2024/12/2 10:0:4組卷：383引用：14難度：0.5 -
2．為了探究樂音的特征，小亮做了如下實驗。
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（1）為了使實驗結果更準確應，并觀察實驗結果。
（2）小亮通過實驗現象發現，音叉發出的聲音越大，乒乓球偏離原來位置的距離越大，這說明聲音的響度與發聲物體的有關。
實驗二：小亮為了探究“聲音的音調與什么有關”，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動（如圖乙所示）
（3）為了使硬紙片發出的音調不同，小亮滑動硬紙片的速度應（選填“不同”或“相同”）
（4）硬紙片振動的頻率越大，發出聲音的音調越，這說明聲音的音調是由決定的。發布：2024/11/25 8:0:2組卷：60引用：3難度：0.3 -
3．如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音，同時觀察鋼尺振動快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次用大小相同的力撥動鋼尺，同時觀察鋼尺振動快慢，聽它發出聲音的______變化。這個實驗用來探究聲音的______與振動的關系（ ）發布：2024/11/19 8:0:1組卷：31引用：1難度：0.5