閱讀下面的文字，完成各題。
      翼日進宰。宰見其小，怒呵成。成述其異。宰不信。試與他蟲斗，蟲盡靡；又試之雞，果如成言。乃賞成，獻諸撫軍。撫軍大悅，以金籠進上，細疏其能。既入宮中，舉天下所貢蝴蝶、螳螂、油利垯、青絲額，……一切異狀，遍試之，無出其右者。每聞琴瑟之聲，則應節而舞。益奇之。上大嘉悅，詔賜撫臣名馬衣緞。撫軍不忘所自，無何，宰以“卓異”聞。宰悅，免成役。又囑學使，俾入邑庠。后歲余，成子精神復舊，自言身化促織，輕捷善斗，今始蘇耳。撫軍亦厚賚成。不數歲，田百頃，樓閣萬椽，牛羊蹄躈各千計。一出門，裘馬過世家焉。
      異史氏曰：“天子偶用一物，未必不過此已忘；而奉行者即為定例。加以官貪吏虐，民日貼婦賣兒，更無休止。故天子一跬步，皆關民命，不可忽也。獨是成氏子以蠹貧，以促織富，裘馬揚揚。當其為里正，受撲責時，豈意其至此哉？天將以酬長厚者，遂使撫臣、令尹，并受促織恩蔭。聞之：一人飛升，仙及雞犬。信夫！”
（1）請選出下列句子與“聞之：一人飛升，仙及雞犬”中的“聞”意思相同的一項

D

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A.無何，宰以“卓異”聞
B.聞寡人之耳者，受下賞
C.博聞強志
D.吾聞之，新沐者必彈冠
（2）請選出對“翼日進宰。宰見其小……”一段文字評析正確的一組

C

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①成獻蟲于宰，宰的反應分四步寫，先“怒呵”，次“不信”，繼而“賞成”，最后“獻諸撫軍”，層次井然，刻畫了急切邀功請賞的小人形象。
②宰“免成役”“俾入邑庫”，真是十年寒窗久不中，一頭蟋蟀成秀才；科場、官場的黑暗，窺一斑可知全豹矣。
③“成子精神復舊，自言身化促織，輕捷善斗”，興奮之情溢于言表；寫成名苦盡甘來，喜上加喜。
④“不數歲……裘馬過世家焉”再揚一筆，寫成名不僅免役、當秀才，而且家產暴富，裘馬過世家，喜劇結局正應了作者的評語“天將以酬長厚者”。
A.①③
B.②④
C.①②
D.③④
（3）從文章最后一段文字中可以看出作者的思想觀點，對其分析不恰當的一項是

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A.“官貪吏虐，民日貼婦賣兒，更無休止”句，是作者對封建社會中貪官污吏的譴責。
B.“天子偶用一物”，“奉行者即為定例”，并指出“天子一跬步，皆關民命，不可忽也”，是對當時最高統治者的諷諫。
C.“天將以酬長厚者”的說法，反映了作者對成名遭遇的深切同情，這是作者思想觀點中進步性的表現。
D.“遂使撫臣、令尹，并受促織恩蔭”以及“一人飛升，仙及雞犬”，隱含著作者對封建官僚制度的憤懣和譏諷。
（4）翻譯下面的句子。
①每聞琴瑟之聲，則應節而舞。益奇之。
②獨是成氏子以蠹貧，以促織富，裘馬揚揚。