2018-2019學(xué)年安徽省安慶市皖江中等專業(yè)學(xué)校高一（下）期末語(yǔ)文試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)題（每題2分，共20分）

• 1．下列畫線字注音全都正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．有恃無(wú)恐（zhì）  圭臬（guī niè）   濫用（làn）        戚戚（qī）

  B．不諳（ān）         貯藏（zhù）        祠堂（cí）          寵幸（chǒng）

  C．記載（zǎi）        儼然（yán）        萌蘗（niè）        曖昧（mài）

  D．敕造（chì）        沮喪（sāng）      罥煙眉（juàn）    迤邐（yǐ lì）
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析

• 2．下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是（　　）

  A．目不暇接  缺憾  罅隙  孵化

  B．前呼后擁   掐絲  貯藏  輻員

  C．雷立風(fēng)行  涂墁  車轍  驅(qū)譴

  D．怒不可遏   寒喧  蒂部  攙和
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析

• 3．下列成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．夏去秋來，菊花盛開，姹紫嫣紅，煞是好看。

  B．他這個(gè)人太循規(guī)蹈矩了，沒有絲毫創(chuàng)新精神，當(dāng)今時(shí)代并不歡迎這種人。

  C．各種花卉，爭(zhēng)奇斗艷，若用國(guó)色天香來形容，實(shí)不為過。

  D．有的同志孤陋寡聞，見微知著，他們的見解往往是片面的，甚至是錯(cuò)誤的。
  組卷：2引用：3難度：0.6

  解析

• 4．下列作者、身份、作品對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．王蒙——現(xiàn)代著名作家——《善良》

  B．史鐵生——當(dāng)代作家——《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》

  C．茨威格——意大利——《世界最美的墳?zāi)埂?/label>

  D．關(guān)漢卿——元代戲曲作家——《墻頭馬上》
  組卷：11引用：3難度：0.5

  解析

• 5．下面對(duì)課文的說明和分析，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）

  A．《雷雨》寫的是一個(gè)封建資產(chǎn)階級(jí)大家庭的矛盾。魯侍萍勤勞、善良、有尊嚴(yán)，她代表了不甘心而又不得不屈服于命運(yùn)的下層勞動(dòng)人民人物形象。

  B．《林黛玉進(jìn)賈府》主線人物有賈寶玉、林黛玉、王熙鳳。《西江月》二詞是對(duì)寶玉的正面描寫，揭示寶玉叛逆的性格。

  C．《雨霖鈴》中“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆笔亲髡咭灾苯邮闱榈姆绞剑袖秩境梢环嗲骞录诺漠嬅妗?/label>

  D．《合歡樹》一文中合歡樹象征的既是病中的作者，也是觸動(dòng)作者思念母親的物，它是母親活在人世的見證，是母親生命的另一種呈現(xiàn)方式。
  組卷：1引用：3難度：0.6

  解析

三、閱讀理解（30分）

• 14．閱讀下面的文字，完成各題。
        翼日進(jìn)宰。宰見其小，怒呵成。成述其異。宰不信。試與他蟲斗，蟲盡靡；又試之雞，果如成言。乃賞成，獻(xiàn)諸撫軍。撫軍大悅，以金籠進(jìn)上，細(xì)疏其能。既入宮中，舉天下所貢蝴蝶、螳螂、油利垯、青絲額，……一切異狀，遍試之，無(wú)出其右者。每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞。益奇之。上大嘉悅，詔賜撫臣名馬衣緞。撫軍不忘所自，無(wú)何，宰以“卓異”聞。宰悅，免成役。又囑學(xué)使，俾入邑庠。后歲余，成子精神復(fù)舊，自言身化促織，輕捷善斗，今始蘇耳。撫軍亦厚賚成。不數(shù)歲，田百頃，樓閣萬(wàn)椽，牛羊蹄躈各千計(jì)。一出門，裘馬過世家焉。
        異史氏曰：“天子偶用一物，未必不過此已忘；而奉行者即為定例。加以官貪吏虐，民日貼婦賣兒，更無(wú)休止。故天子一跬步，皆關(guān)民命，不可忽也。獨(dú)是成氏子以蠹貧，以促織富，裘馬揚(yáng)揚(yáng)。當(dāng)其為里正，受撲責(zé)時(shí)，豈意其至此哉？天將以酬長(zhǎng)厚者，遂使撫臣、令尹，并受促織恩蔭。聞之：一人飛升，仙及雞犬。信夫！”
  （1）請(qǐng)選出下列句子與“聞之：一人飛升，仙及雞犬”中的“聞”意思相同的一項(xiàng)

   

  
  A.無(wú)何，宰以“卓異”聞
  B.聞寡人之耳者，受下賞
  C.博聞強(qiáng)志
  D.吾聞之，新沐者必彈冠
  （2）請(qǐng)選出對(duì)“翼日進(jìn)宰。宰見其小……”一段文字評(píng)析正確的一組

   

  
  ①成獻(xiàn)蟲于宰，宰的反應(yīng)分四步寫，先“怒呵”，次“不信”，繼而“賞成”，最后“獻(xiàn)諸撫軍”，層次井然，刻畫了急切邀功請(qǐng)賞的小人形象。
  ②宰“免成役”“俾入邑庫(kù)”，真是十年寒窗久不中，一頭蟋蟀成秀才；科場(chǎng)、官場(chǎng)的黑暗，窺一斑可知全豹矣。
  ③“成子精神復(fù)舊，自言身化促織，輕捷善斗”，興奮之情溢于言表；寫成名苦盡甘來，喜上加喜。
  ④“不數(shù)歲……裘馬過世家焉”再揚(yáng)一筆，寫成名不僅免役、當(dāng)秀才，而且家產(chǎn)暴富，裘馬過世家，喜劇結(jié)局正應(yīng)了作者的評(píng)語(yǔ)“天將以酬長(zhǎng)厚者”。
  A.①③
  B.②④
  C.①②
  D.③④
  （3）從文章最后一段文字中可以看出作者的思想觀點(diǎn)，對(duì)其分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.“官貪吏虐，民日貼婦賣兒，更無(wú)休止”句，是作者對(duì)封建社會(huì)中貪官污吏的譴責(zé)。
  B.“天子偶用一物”，“奉行者即為定例”，并指出“天子一跬步，皆關(guān)民命，不可忽也”，是對(duì)當(dāng)時(shí)最高統(tǒng)治者的諷諫。
  C.“天將以酬長(zhǎng)厚者”的說法，反映了作者對(duì)成名遭遇的深切同情，這是作者思想觀點(diǎn)中進(jìn)步性的表現(xiàn)。
  D.“遂使撫臣、令尹，并受促織恩蔭”以及“一人飛升，仙及雞犬”，隱含著作者對(duì)封建官僚制度的憤懣和譏諷。
  （4）翻譯下面的句子。
  ①每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞。益奇之。
  ②獨(dú)是成氏子以蠹貧，以促織富，裘馬揚(yáng)揚(yáng)。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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四、寫作題（40分）

• 15．“執(zhí)著”在佛教的教義中原指對(duì)塵世事物的追逐不舍。但是對(duì)于塵世中的人來說，執(zhí)著仍是一種美好的品質(zhì)。古往今來有成就的人，他們身上往往都凝聚一種“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的“執(zhí)著”精神。
        請(qǐng)以“執(zhí)著”為話題，寫一篇不少于600字的文章。
        要求：題目自擬，立意自定，文體自選。（詩(shī)歌除外）
  組卷：2引用：5難度：0.5

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