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          每年的10月15日為“世界洗手日”。樂樂同學(xué)為了探究洗手前后手上細(xì)菌數(shù)量變化的情況,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
          步驟一:取三套裝有等量牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已經(jīng)高溫滅菌),分別標(biāo)記為①、②、③號。
          步驟二:①號不做處理,洗手前在②號培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上按下手印,洗手后在③號培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上按下手印(處理如圖所示),加蓋封好。
          步驟三:將①號、②號和③號培養(yǎng)皿同時(shí)放置在恒溫箱中培養(yǎng),每天觀察并做好記錄。請分析回答:
          (1)在培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的過程中,為了排除雜菌污染,應(yīng)該對培養(yǎng)基進(jìn)行
          高溫滅菌
          高溫滅菌
          處理。
          (2)在培養(yǎng)基上按手印相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的
          接種
          接種

          (3)上述實(shí)驗(yàn)中①號作為
          對照組
          對照組
          。
          (4)一段時(shí)間后,②號培養(yǎng)皿中出現(xiàn)的細(xì)菌菌落明顯多于③號培養(yǎng)皿,則實(shí)驗(yàn)結(jié)論為:
          洗手前比洗手后的細(xì)菌多
          洗手前比洗手后的細(xì)菌多
          。
          (5)請你為2023年的“世界洗手日”寫一條宣傳標(biāo)語:
          常洗手,健康永久
          常洗手,健康永久
          。

          【答案】高溫滅菌;接種;對照組;洗手前比洗手后的細(xì)菌多;常洗手,健康永久
          【解答】
          【點(diǎn)評】
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          發(fā)布:2024/5/8 8:0:8組卷:273引用:6難度:0.4
          相似題
          • 1.如圖所示,保存不當(dāng)?shù)拿姘苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢?某興趣小組進(jìn)行了探究,實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如下表。
            組別 實(shí)驗(yàn)處理 實(shí)驗(yàn)操作 恒溫培養(yǎng)(1周) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
            將質(zhì)量、大小、形狀相同的四塊面包片分別放入四個(gè)大小相同的玻璃瓶中,經(jīng)過高溫處理后待用。 加入少量清水,將瓶口塞緊 25℃ 發(fā)霉
            加入少量清水,將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)霉
            不加清水,將瓶口塞緊 25℃ 不發(fā)微
            不加清水,將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)得
            (1)霉菌與細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是
             

            (2)甲與乙兩組實(shí)驗(yàn)探究的問題是
             
            對霉菌生活的影響。
            (3)對比
             
            兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是霉菌的生活需要一定的水分。
            (4)上述探究實(shí)驗(yàn)對我們保存食品的啟示是
             
            有利于食品的長時(shí)間儲存。

            發(fā)布:2025/1/16 8:0:1組卷:4引用:0難度:0.5
          • 2.張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲),他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢?”請你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),幫助張寧同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán).(實(shí)驗(yàn)材料:①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉③紗布)
            (1)提出問題:腐爛肉上的蛆是從哪兒來的
            (2)作出假設(shè):
             

            (3)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)同樣大小的A、B玻璃碗中,A碗碗口
             
            B碗碗口敞開(設(shè)制
             
            實(shí)驗(yàn)),然后將兩碗置于相同環(huán)境(有蒼蠅),連續(xù)幾天進(jìn)行觀察,記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況
            (4)實(shí)施計(jì)劃
            (5)得出結(jié)論:
             

            發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:7引用:1難度:0.5
          • 3.張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲),他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢?”于是,他打算做如下探究.請你和他一起做:(實(shí)驗(yàn)材料:①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布)
            (1)提出問題:腐爛豬肉上的蛆是從哪兒來的?
            (2)作出假設(shè):
             

            (3)制訂計(jì)劃:將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)大小相同的A、B玻璃碗中,A 碗的碗口覆蓋有紗布,B碗碗口要
             
            ,然后將兩碗置于相同環(huán)境(有蒼蠅).連續(xù)幾天進(jìn)行觀察、記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況.
            (4)實(shí)施計(jì)劃:(略)
            (5)分析結(jié)果,得出結(jié)論:
             

            (6)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是
             
            ,實(shí)驗(yàn)用的兩個(gè)玻璃碗必須大小相同的目的是
             

            發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:8引用:2難度:0.3
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