學校開展“歷史在奮斗中銘記，未來在奮進中開拓”主題教育活動。同學們查閱資料，準備開展一次演講比賽。
下列是同學們為演講收集的相關資料，請根據要求完成以下小題。
??①近年來，我國一批重大科技成果如雨后春筍競相涌現。從“天問一號”探訪（shén mì）的火星，到“奮斗者”號下潛至幽深的馬里亞納海溝進行科學（kǎo chá）；從“北斗”組網到“復興號”飛馳……一個個“中國印記”銘刻在（pān dēng）科技高峰的（zhēng tú）上。無數科技工作者為科技強國（gòng xiàn）著智慧和力量。
??②十年磨一劍，C919大飛機項目研發成果斐然。在中共中央國務院賀電中指出，C919大型客機研制成功并取得型號合格證，是我國大飛機事業征程上的重要里程碑。
??③厲害了，我的國！中國空間站猶如一顆璀璨的星星，遨游在宇宙中；C919大飛機就像一只展翅的雄鷹，飛行在祖國上空； 港珠澳大橋宛若一條東方巨龍，橫臥在伶仃洋之上。港珠澳大橋宛若一條東方巨龍，橫臥在伶仃洋之上。
（1）下列中選項中，正確的一項是 CC
A.文段①括號中拼音的詞語分別是：神秘、考查、攀登、證途、貢獻。
B.選出文段①中“幽”字是獨體字，第四筆書寫名稱是撇折。
C.【斐然】有兩種解釋：①有文采的樣子，成章。②顯著：成績～/～可觀。文段中的“斐然”應選擇第②種解釋。
D.文段②中“征程”的“征”字的意思是征求。
（2）從下列句子中，選出與文段②中的“里程碑”意思不同的一項 BB
A.辛亥革命是中華民族偉大復興征程上一座巍然屹立的里程碑。
B.里程碑作為必不可少的公路設施，默默地陪伴著出行的人們。
C.1921年，中國共產黨成立，這是中華民族歷史上具有里程碑意義的一年。
D.這部著作是現代科學發展史上著名的里程碑之一。
（3）填入文段③橫線處，使整個句子構成排比，最恰當的一項是 DD
A.東方巨龍港珠澳大橋橫臥在伶仃洋之上。
B.港珠澳大橋橫臥在伶仃洋之上，宛若一條東方巨龍。
C.伶仃洋之上橫臥著一條東方巨龍——港珠澳大橋。
D.港珠澳大橋宛若一條東方巨龍，橫臥在伶仃洋之上。
（4）在交流資料中，同學們深受感動，寫下了這句話：“____，每一個中國人都應以天下為己任，為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的全部智慧和力量。”橫線上應填入的一項是 BB
A.海內存知己，天涯若比鄰。
B.位卑未敢忘憂國
C.祖宗疆土，當以死守，不可尺寸與人
D.克勤于邦，克儉于家
【答案】港珠澳大橋宛若一條東方巨龍，橫臥在伶仃洋之上。；C；B；D；B
【解答】
【點評】
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發布：2024/10/14 7:0:2組卷：4引用：1難度：0.5
相似題
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1．結合說明書，判斷下列做法，正確的是：（ ）
感冒清膠囊藥品使用說明書
【功能主治】疏風解表，清熱解毒。用于風熱感冒，發燒，頭痛，鼻塞流涕（tì），噴嚏（tì），咽喉腫痛，全身酸痛等癥狀。
【用法用量】口服，一次1-2粒，一日3次。
【包裝規格】12粒\板×1板\盒。
【有效期】三年。
【性狀】本品為硬膠囊，內容物為灰綠色至灰褐色的粉末，或為四色顆粒；味苦。
【貯藏方法】遮光，密封保存。
【注意事項】用藥期間不宜駕駛車輛、管理機器及高空作業等。發布：2025/3/9 20:30:1組卷：45引用：1難度：0.6 -
2．請閱讀以下材料，完成練習。
【材料一】特色街區新地標
貢街是合肥特色商業街區的新地標。它充滿了廬州味、古味、文化味，最大的特色就是將仿宋建筑、歷史民俗、傳統文化相融合，描繪了城外河邊、繁華市井、閑雅生活三種景致，再現了昔日“貢子的清明上河圖”的熱閑景象。
【材料二】貢街游玩打卡點
（1）貢街建筑為代建筑風格，游人可以體會到濃厚的古味、文化味，還可以欣賞到城外河邊、的美妙景致。
（2）根據材料判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。
①貢街被稱為“貢子的清明上河圖”，建筑錯落有致。
②漫步貢街，能賞四時風景，能見鳥獸嬉戲，好一番勝景！
③游客觀賞了南入口的古廬州地圖和北入口的合肥現代地圖，感受到合肥的巨大發展，不禁噴噴贊嘆。
（3）你最想和家人到貢街的哪個打卡點去游玩？請說說理由，至少兩條。發布：2025/3/8 21:0:1組卷：5引用：1難度：0.8 -
3．口語交際角。
釣魚的啟示 兩個釣魚高手一起到魚池垂釣。這兩人各憑本事，一展身手，隔不了多久的功夫，皆大有收獲。忽然間，魚池附近來了十多名游客。看到這兩位高手輕輕松松就把魚釣上來，不免感到幾分羨慕，于是都在附近買了一些釣竿來試試自己的運氣。沒想到，這些不擅此道的游客，怎么釣也是毫無成果。
話說那兩位釣魚高手，兩人個性完全不同。其中一人孤僻而不愛搭理別人，單享獨釣之樂；而另一位高手，卻是個熱心、豪放、愛交朋友之人。愛交朋友的這位高手，看到游客釣不到魚，就說：“這樣吧！我來教你們釣魚，如果你們學會了我傳授的訣竅，而釣到一大堆魚時，每十尾就分給我一尾。不滿十尾就不必給我。”雙方一拍即合，欣表同意。教完這一群人，他又到另一群人中，同樣也傳授釣魚術，依然要求每釣十尾回饋給他一尾。
一天下來，這位熱心助人的釣魚高手，把所有時間都用于指導垂釣者，獲得的竟是滿滿一大籮魚，還認識了一大群新朋友，同時，左一聲“老師”，右一聲“老師”，備受尊崇。另一方面，同來的另一位釣魚高手，卻沒享受到這種服務人們的樂趣。當大家圈繞著其同伴學釣魚時，那人更顯得孤單落寞。悶釣一整天，檢視竹簍里的魚，收獲也遠沒有同伴的多。
當你幫助別人獲得成功--釣到大魚之后，自然在助人為樂之余而得到回饋。這么美好的事情，而我們卻往往不能做到知行統一。
幫助別人是一種美德，更是一種收獲；與人分享，實際上你并未損失什么，相反你卻收獲了更多、提升得更快
讀了上面的短文，你會從中受到怎樣的教育和啟發？如果大家就這個問題展開交流的話，請把你準備作的發言寫下來。發布：2025/3/10 22:30:1組卷：8引用：1難度：0.5