學(xué)科融合，讓勞動(dòng)教育“活”起來。勞動(dòng)課上，演示制作饅頭，老師向已自然發(fā)酵的面粉中加入一種白色粉末，做出的饅頭疏松多孔，口感更好。
一、成分探究
【提出問題】這種“神奇粉末”的成分是什么？
【信息提示】①老師指出白色粉末的成分只涉及到Na₂CO₃和NaHCO₃。
②NaHCO₃溶液不與CaCl₂溶液發(fā)生反應(yīng)。
【提出猜想】猜想1：該粉末是Na₂CO₃；
猜想2：該粉末是NaHCO₃；
猜想3：該粉末是

Na₂CO₃和NaHCO₃

Na₂CO₃和NaHCO₃

。
【實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)象】實(shí)驗(yàn)過程與現(xiàn)象如圖。

【問題與討論】
（1）根據(jù)步驟①②，甲同學(xué)認(rèn)為猜想1一定正確，乙同學(xué)認(rèn)為根據(jù)步驟①②的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，不能得出該結(jié)論，請(qǐng)解釋其原因

NaHCO₃溶液也呈堿性，與酸也產(chǎn)生氣體

NaHCO₃溶液也呈堿性，與酸也產(chǎn)生氣體

。
（2）結(jié)合步驟③現(xiàn)象及信息提示，可知猜想

2

2

一定不對(duì)。
（3）步驟④中加熱至固體質(zhì)量不再改變，將生成的氣體全部通入足量澄清石灰水中，得到白色沉淀a經(jīng)洗滌、干燥后稱量質(zhì)量2.5g,白色沉淀b的質(zhì)量

大于

大于

（填“等于”“小于”或“大于”）2.5g,可得出猜想3是正確的結(jié)論。
【實(shí)驗(yàn)與反思】
（4）小斌同學(xué)指出只要向步驟①所得溶液中加入足量的CaCl₂溶液，出現(xiàn)

出現(xiàn)白色沉淀，溶液仍為紅色

出現(xiàn)白色沉淀，溶液仍為紅色

現(xiàn)象，也可以得出相同的結(jié)論。
二、組成測(cè)定
某處獲取的天然堿樣品可表示為aNa₂CO₃?bNaHCO₃?cH₂O（a、b、c為最簡(jiǎn)整數(shù)比），為測(cè)定其組成，興趣小組同學(xué)稱取該天然堿樣品16.6g進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

已知：圖中B處為兩個(gè)單向閥；推注射器時(shí)A₁關(guān)閉，A₂處打開；拉注射器時(shí)，A₁打開進(jìn)空氣，A₂關(guān)閉。
【實(shí)驗(yàn)步驟】
Ⅰ.組裝好裝置，_______。
Ⅱ.反復(fù)推拉注射器后稱量E、F的質(zhì)量。
Ⅲ.關(guān)閉彈簧夾，加熱D處試管直到反應(yīng)不再進(jìn)行。
Ⅳ.打開彈簧夾，再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦鳌?br />Ⅴ.再次稱量E、F的質(zhì)量。
【問題探究】
（5）完成步驟Ⅰ短線上的操作

檢查裝置的氣密性

檢查裝置的氣密性

。
（6）E中的藥品為

濃硫酸

濃硫酸

；G的作用是

防止空氣中CO₂、H₂O進(jìn)入F

防止空氣中CO₂、H₂O進(jìn)入F

。
（7）步驟Ⅳ中推注射器時(shí)緩緩的目的是

使二氧化碳被充分吸收

使二氧化碳被充分吸收

；若不進(jìn)行該操作，則所測(cè)得的碳酸氫鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)

偏小

偏小

（填“偏大”“偏小”或“無影響”）。
（8）根據(jù)下表數(shù)據(jù)計(jì)算可得：天然堿的化學(xué)式中a：b：c=

2：1：2

2：1：2

。

反應(yīng)前	反應(yīng)后
E的質(zhì)量為100.0g	E的質(zhì)量為102.25g
F的質(zhì)量為50.0g	F的質(zhì)量為51.1g