走進三晉“非遺”五千年文明看山西，我國世界物質文化遺產共56項，山西就有云岡石窟、五臺山、平遙古城、長城山西段等4項；同時，世界非物質文化遺產共584項，我國有42項，居世界第一，那山西的非遺狀況又如何呢？
今年寒假，山西某校布置了一道項目化學習的作業：了解和探究山西非遺的現狀及發展。要求將探究成果以美篇等形式呈現，并強調小組合作和展示交流。
下列是該校某小組完成此項作業時遇到的問題及困惑，請你一起來解決：
階段一：聚焦任務，收集資料
（1）為了加深對非遺的全面理解，并使作業圖文并茂，大家收集到下列材料：
材料一：

材料二：

詩句1：一口敘盡千古事，雙手對舞百萬兵 詩句2：巧手鏤空納百福，丹呈春色喜滿窗

請你從“材料一”中選出屬于“山西”的世界級非遺圖片，并將“材料二”中的詩句分別與之進行匹配。
答：“詩句1”匹配圖片

③

③

；“詩句2”匹配圖片

①

①

。
階段二：密切合作，深度探究
（2）在完成作業的過程中，同學們深入探討，共同分享，下面是其中一段相關對話：

小劉：山西還是非遺大省，僅一個平遙古城就有臉譜、手工銀器、寶劍制作、推光漆器、陳醋、平遙牛肉等多項重量級非遺。 小胡：但因時代變遷，不少非遺面臨困境，國家為此采取很多措施進行保護。 小劉：部分非遺與現代生活脫節，為什么國家還要這樣大力保護呢？ 小胡：......

你認為小胡應該回答什么？
（3）如何讓古老非遺重煥光彩？同學們欣慰地看到，山西一直在積極行動：

舉措一	舉措二	舉措三	舉措四
今年我省出臺了《關于進一步加強非物質文化遺產保護工作的實施方案》。	政府有關部門計劃建設省非遺數據博物館，包括修建，數十個相關體驗場所。	平遙“臉譜”開始在手機殼等日用品上出現；祁縣人工吹制玻璃器皿銷往阿拉伯地區。	？

我們青少年更要參與其中。請在“舉措四”中，寫出你對家鄉非遺更好傳承發展的具體建議，力求富有創意。
階段三：展示交流，實現價值
（4）最后，同學們將探究成果制作成美篇，配制《人說山西好風光》音樂后，上傳至網絡，反響熱烈。同時，他們按計劃召開成果展示和總結交流會。
請你圍繞“收獲”或“感悟”寫一篇簡短的發言稿。（不超過100字）