制氧機在生產(chǎn)、生活中有重要應(yīng)用。化學(xué)興趣小組的同學(xué)們利用相關(guān)知識，對家用制氧機的工作原理、制氧方法以及自制設(shè)備等展開了項目式學(xué)習(xí)活動。
活動一：了解家用制氧機的工作原理
【查閱資料】目前市場上常見家用制氧機的工作原理有兩種：分離空氣法和化學(xué)試劑法。
【討論交流】
（1）分離空氣法制取氧氣時所發(fā)生的變化屬于 物理變化物理變化。
（2）化學(xué)試劑法制取氧氣時可供選擇的反應(yīng)物較多，以下物質(zhì)中，有可能用作制取氧氣反應(yīng)物的是 adad（填序號）。
a.KClO4
b.NH4Cl
c.CH4
d.CaO2
活動二：分析家用制氧機的制氧方法
【回憶舊知】實驗室中常用如圖裝置制取氧氣。制取氧氣時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑，試管口棉花的作用是 防止加熱時粉末狀固體進入導(dǎo)管防止加熱時粉末狀固體進入導(dǎo)管。
【分析判斷】同學(xué)們討論后認為，這種制氧方法不適用于家用制氧機，理由是 高錳酸鉀屬于管制化學(xué)品，屬于易制毒、易制爆化學(xué)品，普通居民難以購買到高錳酸鉀高錳酸鉀屬于管制化學(xué)品，屬于易制毒、易制爆化學(xué)品，普通居民難以購買到高錳酸鉀，在家庭中制取氧氣時應(yīng)該考慮的因素是 制氧原料的獲取難易制氧原料的獲取難易（寫一條），因此在已學(xué)習(xí)過的制取氧氣的方法中，可用于家用制氧機的是 電解水生成氧氣電解水生成氧氣。
活動三：制作簡易的家用制氧機
【設(shè)計制作】制作簡易的家用制氧機時，除需考慮反應(yīng)原理、方法選擇外，還需考慮很多方面的因素，例如：設(shè)備的經(jīng)濟便捷性設(shè)備的經(jīng)濟便捷性（寫一條）。
同學(xué)們在充分思考交流的基礎(chǔ)上，利用家庭中常見材料，設(shè)計并制作了簡易家用制氧機（如圖），其中A瓶的作用是 通過觀察A中氣泡產(chǎn)生的快慢判斷氧氣的產(chǎn)生速率通過觀察A中氣泡產(chǎn)生的快慢判斷氧氣的產(chǎn)生速率。
【成果展示】在學(xué)校的科技節(jié)中，同學(xué)們將自制的簡易家用制氧機進行了展示，獲得了老師和同學(xué)們的一致好評。在項目式學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們也學(xué)會了從技術(shù)與工程、物理與數(shù)學(xué)等領(lǐng)域借鑒知識解決實際問題的思路與方法。
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【答案】物理變化；ad；2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；防止加熱時粉末狀固體進入導(dǎo)管；高錳酸鉀屬于管制化學(xué)品，屬于易制毒、易制爆化學(xué)品，普通居民難以購買到高錳酸鉀；制氧原料的獲取難易；電解水生成氧氣；設(shè)備的經(jīng)濟便捷性；通過觀察A中氣泡產(chǎn)生的快慢判斷氧氣的產(chǎn)生速率
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【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：81引用：3難度：0.6
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1．小強同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說明書中，看到人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸能產(chǎn)生氧氣后，對自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望．在老師指導(dǎo)下，小強與同學(xué)們展開了以下兩個實驗探究活動，請你也參與．
活動Ⅰ：用如圖所示的由a、b、c、d組合成的裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣．用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳．請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式．
活動Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還生成什么其他物質(zhì)？
【老師提示】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物．
【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？小強作出了以下兩種猜想：
①是一種堿；②是一種碳酸鹽．
通過對反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析，小影同學(xué)認為猜想（填序號）一定是錯誤的，理由是．
【進行實驗】同學(xué)們通過以下實驗驗證小強同學(xué)的另一個猜想．
【交流與討論】小影認為：二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式．發(fā)布：2024/11/2 8:0:1組卷：99引用：2難度：0.5 -
2．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸能產(chǎn)生氧氣”后，對自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望．在老師指導(dǎo)下，同學(xué)們展開了以下兩個實驗探究活動，請你參與．
（1）用如圖1所示的由A、B、C、D組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣．用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，則A中裝置可采用圖2中的（填數(shù)字序號，下同）；其反應(yīng)方程式為；D中裝置可采用下圖中的．
（2）二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還生成什么物質(zhì)？
【老師提示】1．二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物．
2．人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣．
【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？
甲同學(xué)作出了以下三種猜想：①是一種酸； ②是一種堿； ③是一種碳酸鹽．
通過對反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析，乙同學(xué)認為猜想（填數(shù)字序號）一定是錯誤的，理由是．
【進行實驗】同學(xué)們通過以下實驗驗證了甲同學(xué)的另一個猜想是正確的，請完成如表實驗報告．
（3）簡述鑒定氧自救器藥罐中生氧劑超氧化鉀是否需要更換的簡便的化學(xué)方法實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 ．發(fā)布：2024/11/2 8:0:1組卷：18引用：1難度：0.5 -
3．小強同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸能產(chǎn)生氧氣后，對自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望．在老師指導(dǎo)下，小強與同學(xué)們展開了以下兩個實驗探究活動，請你參與．
活動Ⅰ：用如圖所示的由a、b、c、d組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣．
（1）用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，則a裝置可采用下圖中的（填序號），有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（2）用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳．請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）用法收集氧氣，該收集方法是根據(jù)氧氣的性質(zhì)而確定的．證明生成的氣體是氧氣，使用進行檢驗．發(fā)布：2024/11/2 8:0:1組卷：43引用：1難度：0.5
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