閱讀下面的?章，完成題?。
榆樹的海拔 老家院?里有兩棵榆樹。奶奶也不知這兩棵樹是啥時候生的。因其高?，也成了我們村的象征，是我們家、我們村的最高海拔。
放學回來，最先映?眼際的便是那榆樹高聳?云的輪廓—它正站在老屋的瓦上、云上，向我招手。紅紅的夕陽架在樹杈上，霞光從枝葉上流瀉下來，像一層透明的薄紗。??的精致的老鴰窩清晰可見，像一座光潔的小房?。這時，奶奶發絲般的炊煙就會裊裊升起，飄蕩在枝葉間……我加快回家的腳步，一入院，總會親昵地摸摸或抱抱那?榆樹，仿佛出去很久似的。
一切家事都在?榆樹下進行，?榆樹也像神靈一樣護佑著我們。家?回來，總要坐在大榆樹下納涼、吃飯，我們圍著榆樹玩?鷹捉小雞的游戲，或聽?鵝叫，看它們盤旋忙碌的樣?。
榆樹四時不同，各呈風姿。
春來，榆花初發，形圓??，像小銅錢，簇擁枝上，及?調殘搖落，更如錢幣?舞，因此稱作“榆錢”。榆錢肥嫩味美，蒸成榆錢窩窩，??愛吃，吃榆錢便成為彼時鄉?的一?春事。榆錢好吃，但捋榆錢卻較困難，有時架著梯?，還要爬上房頂。捋榆錢多半由我完成，我爬樹的?凡功夫就是在那時練就的。
盛夏早秋，我們則在樹下露宿。聽奶奶講故事，也聽星星在樹隙間的悄悄話兒，看彗星偷了東西，拖著尾巴飛跑。奶奶反對我們數星星。她說，誰數了會變成驢。但耐不住好奇，偷偷數，數一會兒，摸摸??，或故意咳嗽一聲，確定??沒有變成驢。
冬天是榆樹最寂寞的時候。?雪過后，爺爺會把院里的積雪整?地堆在榆樹四周，高高的，似一座小冰山，像給它穿了一副厚厚的鎧甲。爺爺說雪是暖性，護著榆樹，怕榆樹冷，?防病害；春天雪融成?，榆樹喝了，便愈發茁壯。
因榆錢味美，近年，乍暖還寒，春分不?之際，榆錢已早早地飛入了城市的超市、菜場。榆葉也能吃。母親說榆葉救了姥姥一家?。饑餓年代，春荒?糧，十多歲的地，總去鄰村爬樹持榆葉，用以糊?。榆樹皮也可吃。貧苦年代，村?村外的榆樹?都被吃光了。我好奇，也從?榆樹上刮下一塊偷吃，一股甜味，雖然難嚼，尚可下咽。
榆?是硬材，可做房梁，成為一座房的主心骨。還可制成書架，散發著書本的?味，似乎枝葉婆娑，仍在風中招搖一那是榆樹在讀詩談詩。“日西垂，景在樹端，謂之桑榆”，這是一幅和諧和樂的向晚之美圖。“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”，這是陶淵明 1000 多年前為我們描繪的世外桃源。“失之東偶，收之桑榆”，塞翁失馬，焉知非福，但一個沒有故鄉的?，肯定找不?榆樹。梁實秋的散?也提到榆樹：“還有一個后院……正中央有一棵兩人合抱的?榆樹。后邊有榆（余）取其吉利。凡事要留有余，不可盡，是我們民族特性之一……”
有一年我在內蒙古?沙漠旅性，荒漠漫漫，總會有一叢或數叢?綠浮現，甚為驚奇：何種植物能在如此荒漠扎根落腳？深一腳、淺一腳地跑過去一看，是榆樹。在二連浩特，在額濟納，在所有幾乎處于?緯度的邊塞高寒之地，榆樹隨處生?，被當作城市綠化樹，植于街道與百姓?家中。榆樹之婆婆有姿、凌寒御旱，生命力之強，實過于松柏。?們選擇榆樹，只有選擇榆樹。榆樹的海拔之高、榆錢的飛翔之遠及其不擇環境的旺盛之力，是我原來絕沒有想到的。
在這飛速發展的年代，老屋門口的那兩棵榆樹也早不知被誰放倒。精致的?鴰窩重重跌落。奶奶生前說要?那榆樹做她的棺材，當她的家。她的?愿沒有實現一那根被放倒的榆?已被從中間肢解，?今仍在老屋的正中。
或者，它在做尚未做完的夢。
（1）下列對?章的理解分析不正確的一項是 DD
A.本?說“榆樹”有海拔，是為了強調榆樹的?度，更是為了突出榆樹有?于奉獻、堅韌頑強的精神?度。
B.第（9）段畫線句說“但一個沒有故鄉的?，肯定找不?榆樹”，這句話的含義是：榆樹是故鄉的象征，是鄉情的寄托，沒有鄉?意識，?然找不見榆樹。
C.第（10）段贊美榆樹頑強的生命力，是對于榆樹品格的補充和延展，升華了榆樹的精神高度。
D.本?卒章顯志，贊美了?們在荒原高寒之地植樹造林的頑強品質，歌頌了時代的?速發展。
（2）本?運用兒童視角和成?視角進行敘述，請根據?章內容完成表格。（每個視角列舉兩點即可）
| ?童視?下的回憶 | 成?視?下的所? |
| ①村外看榆樹 | ④榆樹長在荒原 |
| ② 村外看榆樹 村外看榆樹 |
⑤ 榆樹長在荒原 榆樹長在荒原 |
| ③ 春來捋榆錢 春來捋榆錢 |
⑥ 榆樹被肢解 榆樹被肢解 |
紅紅的夕陽架在樹杈上，霞光從枝葉上流瀉下來，像一層透明的薄紗。
（4）小竹和小山圍繞本?展開了探究。請結合內容，補充二?的對話。
小竹：作者在描繪榆樹的精神?度的同時，還抒發了對榆樹豐富的情感。你能說出兩種嗎？
小山：①
對榆樹的感恩之情、對榆樹的懷念之情、對榆樹的贊美之情、對榆樹的憐惜之情。
對榆樹的感恩之情、對榆樹的懷念之情、對榆樹的贊美之情、對榆樹的憐惜之情。
小竹：這些情感真摯?有意蘊。
小山：作者結尾?說“它在做尚未做完的夢”，你覺得會是怎樣的夢？
小竹：②
根植大地的生命之夢、人與自然的和諧之夢、呼喚親人的思鄉之夢、被人類拋棄的無奈之夢。
根植大地的生命之夢、人與自然的和諧之夢、呼喚親人的思鄉之夢、被人類拋棄的無奈之夢。
（5）本?和《?楊禮贊》在寫法上都運?了象征的?法，結合具體內容簡要分析。
【答案】D；村外看榆樹；榆樹長在荒原；春來捋榆錢；榆樹被肢解；對榆樹的感恩之情、對榆樹的懷念之情、對榆樹的贊美之情、對榆樹的憐惜之情。；根植大地的生命之夢、人與自然的和諧之夢、呼喚親人的思鄉之夢、被人類拋棄的無奈之夢。
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：13引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀下面文字，回答問題。
母親和我的書
梁曉聲 ①我忘不了我的小說第一次被印成鉛字那份兒喜悅，我日夜祈禱的就是這回事兒。避開人，我躲在一個地方哭了，那一時刻我最想我的母親……
②一九六三年，我上小學五年級。已經有了三十多本小人書。買糧、煤回來，我總能得到幾毛錢。這幾毛錢加上母親平日給我的一些鋼蹦兒，漸漸積攢到一元多，就去買小人書。母親從不反對我買小人書。
③我還經常出租小人書。有一次火車站派出所一位年輕的警察，沒收了我全部的小人書，說我影響了站內秩序。我一回到家就嚎啕大哭。我那種可憐的樣子，使母親為之動容。于是她帶我去討還我的小人書。
④“不給!出去!出去!”車站派出所年輕的警察粗魯地將母親和我從派出所推出來。母親對他說：“不給，我就坐臺階上不走。”他說：“誰管你!”砰地將門關上了。“媽，咱們走吧。我不要了……”我仰起臉望著母親，心里一陣難過。親眼見母親因自己而被人呵斥，還有什么事比這更令一個兒子內疚的？“不走，媽一定給你要回來!”母親說著，就在臺階上坐了下去，并且扯我坐在她身旁，始終用一條手臂摟著我。我覺得母親似乎一動也沒動過，仿佛被一種持久的意念定在那兒了。我想我不能再對母親說：“媽，我們回家吧!”那意味著我失去的是三十幾本小人書。而母親失去的是一個十分自尊的女人的尊嚴。
⑤天漸漸黑了，“給你們吧……”年輕警察將我的小人書連同書包扔在我懷里。母親終于拉著我起身，昂然走下臺階。“站住!”年輕警察跑下了臺階。向我們走來。母親則將我扯近她身旁。像剛才坐在臺階上一樣，又用一條手臂接著我。年輕警察攔住一輛汽車，以不容違抗的語氣對司機大聲說：“把那個女人和孩子送回家去。要一直送到家門口!”
⑥我買的第一本長篇小說是《青年近衛軍》，要一元多錢。我還從來沒有向母親一次要過這么多錢。但我想有一本《青年近衛軍》，想得整天失魂落魄，無精打采。
⑦在自己對自己的慫恿之下，我到母親的工廠向母親要錢。那是我第一次到母親為我們掙錢的那個地方。我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背彎曲著，頭湊近在縫切機板上。
⑧“媽……”“媽……”背直起來了，我的母親。轉過身來了。我的母親。骯臟的毛茸茸的褐色的口罩上方，我熟悉的一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……“你來干什么？”“我……”“有事快說，別耽誤媽干活!”“我……要錢……”“要錢干什么？”“買書……”“多少錢？”“一元五角就行……”母親掏衣兜，掏出一卷毛票，用指尖龜裂的手指數著。
⑨母親數完將錢塞在我手心里了，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背。立刻又將頭俯在縫切機板上了，立刻又陷入了手腳并用的機械忙碌狀態……
⑩那一天我第一次發現，我的母親原來是那么瘦小，竟快是一個老女人了!那時刻我努力想回憶起一個年輕的母親的形象，然而竟回憶不起母親她何時年輕過。那一天，我第一次覺得我長大了，應該是一個大人了。并因自己十五歲了才意識到自己應該是一個大人了而感到羞愧難當，無地自容。
?我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……那天我用那一元五毛錢給母親買了一聽水果罐。
?“你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的？不是你說買書，媽才舍得給你錢的嗎？”那一天母親教落了我一頓。數落完了我，又給我湊足了買《青年近衛軍》的錢。
?我想我沒有權利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。我用那一元五毛錢鄭重地買下了《青年近衛軍》，從此，我有了第一本長篇小說。
?_____。
（選文有刪改）（1）通讀全文，根據提示，在橫線上將文章情節補充完整。
①“我”積攢零錢買小人書，母親從不反對；
②
③
④“我”給母親買了水果罐頭，母親數落“我”后又給“我”湊足了買書的錢。
（2）警察對我和母親的態度前后發生了怎樣的變化？請結合上下文，說說警察態度轉變的原因是什么。
（3）請說說下面句子中加著重號詞語的表達效果。
母親拉著我起身，昂然走下臺階。
（4）請對選文中加橫線的句子進行賞析。
立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了手腳并用的機械忙碌狀態……
（5）讀完全文，深深感動之際，請你為文章補充一個簡短的結尾段與第①段相呼應。思考后寫在下面橫線處。發布：2024/12/27 2:0:1組卷：29引用：5難度：0.5 -
2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
孤獨的文明
余顯斌
①蒼龍山清秀如眉，值得一游。
②這，是一個朋友說的。那兒，我很少去。一天，有點空閑后，我和妻子帶著飲料，還有食物去了。當時是秋天，樹葉黃紅一片，天氣晴好如水。到了地方，果然很美。
③蒼龍山猶如長眉，微微皺起。一座亭子，在眉毛一樣密密麻麻的樹林里，如一顆美人痣一樣，時時隱現。
④我們沿著上山的臺階慢慢走著。一級級臺階，彎彎曲曲，干凈如洗。
⑤到了半山腰時，那兒有個平臺，幾棵松樹挺立著一片青綠，樹下有張石桌，幾張石凳。
⑥幾個年輕人圍著桌子，有的吃著餅干，有的喝著飲料，大聲說笑著，還有的嘰哩嘎啦地繞樹追趕著。我和妻子走累了，擦著額頭的汗，坐在一旁休息，喝起了飲料。
⑦那幾個年輕人吃完餅干，喝完飲料，扯出衛生紙仔細擦了手。接著，一個個手一揚，將衛生紙無一例外地白花花地扔在地上。我看了，不由得皺皺眉。妻子忙攔著，輕聲道：“別管閑事，和你無關。”
⑧我搖搖頭，長嘆了一口氣，沒有說什么。
⑨這時，一個老人拿著個蛇皮袋子慢慢走來，將衛生紙小心拾起，仔細折疊后，放進了袋子。一個小伙子見了，大聲道：“老頭，這飲料罐能賣點錢。那點紙，能賣啥？”說完，“哐”的一聲，扔過一個飲料罐。老頭見了，無言拾起，輕輕放入袋中。
⑩接著，又有幾個易拉罐飛來。
?老人沒說什么，只是抬頭望望，再次拾起。
?老人已經七十多了，頭發花白，一臉的皺紋。
?我見了，暗暗同情起老人來，拿了自己和妻子喝過的飲料罐，走了過去，笑著放入他的袋子里。他再次抬起頭，對我微微一笑，算是招呼。然后，扛著袋子悄悄下山去了，消失在陽光里。
?那天，我和妻子盡興而歸。
?幾天后，和朋友再見，談到蒼龍山的潔凈，談到那個可憐的拾破爛的老頭。朋友一愣，告訴我：那是本市環保局的一個局長，退休后回到小城，一次，去蒼龍山游玩，看到滿山垃圾，一聲嘆息，找個袋子開始撿拾起垃圾來。以后，這就成了他的慣例，每天如此。
?一時，我臉紅了，妻子也臉紅了。原來，蒼龍山的潔凈，蒼龍山的優美，不是天然生成的，是一個老人用手一下又一下撿拾起來的。
?文明，不是清閑的文字描寫，是一種彎下身子的身體力行。
（1）結合語境，分析文中畫線句子環境描寫的作用。
（2）閱讀下面一段話，揣摩加點的詞語表達了老人怎樣的心理？
我見了，暗暗同情起老人來，拿了自己和妻子喝過的飲料罐，走了過去，笑著放入他的袋子里。他再次抬起頭，對我微微一笑，算是招呼。
（3）說說文中的老人身上有哪些優秀的品質。發布：2024/12/27 2:30:1組卷：12引用：3難度：0.5 -
3．課外閱讀我能行。
獻身革命的方志敏??1935年1月，因為叛徒出賣，方志敏被捕。蔣介石知道后，命令國民黨江西省黨部頭子俞伯慶勸降方志敏。俞伯慶假惺惺地對方志敏說：“蔣委員長很想重用你，你為什么不爭取出來為黨國效力呢？”方志敏哼了一聲，說：“蔣介石是什么東西？”俞伯慶壓住怒火又試探著說：“你們紅軍不是已經敗了嗎？”方志敏堅定地反駁：“我們永遠不會失敗!”
??俞伯慶見勸降不成，又派了軍法處長和方志敏“談話”，處長說：“你知道你們那個孔先生吧？他現在可是黨國的少將參議，春風得意得很哪!”
??“這個無恥的叛徒，我絕對不會跟他一樣。”方志敏一聽，站起身厲聲喝道，“革命者寧可被敵人殘殺也決不投降敵人!要我屈膝投降，休想!”
??三番五次的勸降都失敗了，敵人終于露出了豺狼的兇相。他們給方志敏吃霉米飯，里面還要加上稗子、谷殼和沙石。牢房里黑暗潮濕，老鼠到處竄，臭蟲爬滿墻，虱子滿被褥。除了惡劣的生活環境外，敵人每天還要用酷刑“招待”他，皮鞭、老虎凳、辣椒水，可方志敏仍然沒有絲毫的動搖。
??1935年8月6日，勸降不成的國民黨無奈地將方志敏押赴刑場。在刑場上，敵人讓方志敏轉過身去，方志敏大笑道：“我都不怕，你們怕什么？我倒要看看法西斯的子彈是怎樣射穿我的胸膛的!”天下起了雨，方志敏倒在了他熱愛的這片大地上。
??葉劍英元帥曾題詩稱頌方志敏：“血染東南半壁紅，忍將奇跡作奇功。文山去后南朝月，又照秦淮一葉楓。”正因為有無數個方志敏式的“耿耿丹心，錚錚鐵骨”，才煉鑄了中華民族不倒的長城。
（1）“春風得意”在詞典中的意思有：①形容考上進士后得意的心情；②指進士及第；③形容人官場騰達或事業順心時揚揚得意的樣子。“春風得意”在文中的意思是。
（2）對第1自然段方志敏說的話理解錯誤的一項是
A．方志敏堅信革命一定能勝利。
B．方志敏認為堅持正義的共產黨一定會推翻國民黨的反動統治。
C．方志敏憎恨當時的國民黨反動統治。
D．方志敏認為俞伯慶在欺騙他，因為他根本不相信蔣介石。
（3）文章中的畫線句子表現了方志敏同志的精神。
A．剛正不阿
B．視死如歸
C．不屈不撓
D．義正詞嚴
（4）短文從哪兩個方面表現出方志敏具有堅定的革命意志？
（5）方志敏只有一個，短文的最后一句為什么說“正因為有無數個方志敏式的‘耿耿丹心，錚錚鐵骨’，才煉鑄了中華民族不倒的長城”？發布：2025/2/28 10:30:1組卷：16引用：2難度：0.0