2022-2023學(xué)年江蘇省南京市江寧區(qū)八年級(jí)（上）第二次月考語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累與運(yùn)?
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1．根據(jù)拼?寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)的字注?。
狼jí
躊chú
倔強(qiáng)
婆娑組卷：7引用：1難度：0.8 -
2．根據(jù)提示默寫(xiě)古詩(shī)句。
（1）采菊東籬下，。
（2），貧賤不能移。
（3）東?不與周郎便，。
（4），星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。
（5）爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，。
（6）?可奈何花落去，。
（7）故，必先苦其?志，，餓其體膚……
（8）九?多個(gè)國(guó)家在聯(lián)合國(guó)?權(quán)理事會(huì)上力挺中國(guó)，使得西方一些國(guó)家借涉疆、涉港、涉藏等問(wèn)題抹?中國(guó)的企圖再次以失敗告終，這正應(yīng)了孟?所說(shuō)的：，。組卷：6引用：1難度：0.5 -
3．下?的表述正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：23引用：1難度：0.8
二、閱讀理解
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8．閱讀下面的?章，完成題?。
榆樹(shù)的海拔 老家院?里有兩棵榆樹(shù)。奶奶也不知這兩棵樹(shù)是啥時(shí)候生的。因其高?，也成了我們村的象征，是我們家、我們村的最高海拔。
放學(xué)回來(lái)，最先映?眼際的便是那榆樹(shù)高聳?云的輪廓—它正站在老屋的瓦上、云上，向我招手。紅紅的夕陽(yáng)架在樹(shù)杈上，霞光從枝葉上流瀉下來(lái)，像一層透明的薄紗。??的精致的老鴰窩清晰可見(jiàn)，像一座光潔的小房?。這時(shí)，奶奶發(fā)絲般的炊煙就會(huì)裊裊升起，飄蕩在枝葉間……我加快回家的腳步，一入院，總會(huì)親昵地摸摸或抱抱那?榆樹(shù)，仿佛出去很久似的。
一切家事都在?榆樹(shù)下進(jìn)行，?榆樹(shù)也像神靈一樣護(hù)佑著我們。家?回來(lái)，總要坐在大榆樹(shù)下納涼、吃飯，我們圍著榆樹(shù)玩?鷹捉小雞的游戲，或聽(tīng)?鵝叫，看它們盤(pán)旋忙碌的樣?。
榆樹(shù)四時(shí)不同，各呈風(fēng)姿。
春來(lái)，榆花初發(fā)，形圓??，像小銅錢(qián)，簇?fù)碇ι希?調(diào)殘搖落，更如錢(qián)幣?舞，因此稱(chēng)作“榆錢(qián)”。榆錢(qián)肥嫩味美，蒸成榆錢(qián)窩窩，??愛(ài)吃，吃榆錢(qián)便成為彼時(shí)鄉(xiāng)?的一?春事。榆錢(qián)好吃，但捋榆錢(qián)卻較困難，有時(shí)架著梯?，還要爬上房頂。捋榆錢(qián)多半由我完成，我爬樹(shù)的?凡功夫就是在那時(shí)練就的。
盛夏早秋，我們則在樹(shù)下露宿。聽(tīng)奶奶講故事，也聽(tīng)星星在樹(shù)隙間的悄悄話兒，看彗星偷了東西，拖著尾巴飛跑。奶奶反對(duì)我們數(shù)星星。她說(shuō)，誰(shuí)數(shù)了會(huì)變成驢。但耐不住好奇，偷偷數(shù)，數(shù)一會(huì)兒，摸摸??，或故意咳嗽一聲，確定??沒(méi)有變成驢。
冬天是榆樹(shù)最寂寞的時(shí)候。?雪過(guò)后，爺爺會(huì)把院里的積雪整?地堆在榆樹(shù)四周，高高的，似一座小冰山，像給它穿了一副厚厚的鎧甲。爺爺說(shuō)雪是暖性，護(hù)著榆樹(shù)，怕榆樹(shù)冷，?防病害；春天雪融成?，榆樹(shù)喝了，便愈發(fā)茁壯。
因榆錢(qián)味美，近年，乍暖還寒，春分不?之際，榆錢(qián)已早早地飛入了城市的超市、菜場(chǎng)。榆葉也能吃。母親說(shuō)榆葉救了姥姥一家?。饑餓年代，春荒?糧，十多歲的地，總?cè)ム彺迮罉?shù)持榆葉，用以糊?。榆樹(shù)皮也可吃。貧苦年代，村?村外的榆樹(shù)?都被吃光了。我好奇，也從?榆樹(shù)上刮下一塊偷吃，一股甜味，雖然難嚼，尚可下咽。
榆?是硬材，可做房梁，成為一座房的主心骨。還可制成書(shū)架，散發(fā)著書(shū)本的?味，似乎枝葉婆娑，仍在風(fēng)中招搖一那是榆樹(shù)在讀詩(shī)談詩(shī)。“日西垂，景在樹(shù)端，謂之桑榆”，這是一幅和諧和樂(lè)的向晚之美圖。“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”，這是陶淵明 1000 多年前為我們描繪的世外桃源。“失之東偶，收之桑榆”，塞翁失馬，焉知非福，但一個(gè)沒(méi)有故鄉(xiāng)的?，肯定找不?榆樹(shù)。梁實(shí)秋的散?也提到榆樹(shù)：“還有一個(gè)后院……正中央有一棵兩人合抱的?榆樹(shù)。后邊有榆（余）取其吉利。凡事要留有余，不可盡，是我們民族特性之一……”
有一年我在內(nèi)蒙古?沙漠旅性，荒漠漫漫，總會(huì)有一叢或數(shù)叢?綠浮現(xiàn)，甚為驚奇：何種植物能在如此荒漠扎根落腳？深一腳、淺一腳地跑過(guò)去一看，是榆樹(shù)。在二連浩特，在額濟(jì)納，在所有幾乎處于?緯度的邊塞高寒之地，榆樹(shù)隨處生?，被當(dāng)作城市綠化樹(shù)，植于街道與百姓?家中。榆樹(shù)之婆婆有姿、凌寒御旱，生命力之強(qiáng)，實(shí)過(guò)于松柏。?們選擇榆樹(shù)，只有選擇榆樹(shù)。榆樹(shù)的海拔之高、榆錢(qián)的飛翔之遠(yuǎn)及其不擇環(huán)境的旺盛之力，是我原來(lái)絕沒(méi)有想到的。
在這飛速發(fā)展的年代，老屋門(mén)口的那兩棵榆樹(shù)也早不知被誰(shuí)放倒。精致的?鴰窩重重跌落。奶奶生前說(shuō)要?那榆樹(shù)做她的棺材，當(dāng)她的家。她的?愿沒(méi)有實(shí)現(xiàn)一那根被放倒的榆?已被從中間肢解，?今仍在老屋的正中。
或者，它在做尚未做完的夢(mèng)。
（1）下列對(duì)?章的理解分析不正確的一項(xiàng)是
A.本?說(shuō)“榆樹(shù)”有海拔，是為了強(qiáng)調(diào)榆樹(shù)的?度，更是為了突出榆樹(shù)有?于奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神?度。
B.第（9）段畫(huà)線句說(shuō)“但一個(gè)沒(méi)有故鄉(xiāng)的?，肯定找不?榆樹(shù)”，這句話的含義是：榆樹(shù)是故鄉(xiāng)的象征，是鄉(xiāng)情的寄托，沒(méi)有鄉(xiāng)?意識(shí)，?然找不見(jiàn)榆樹(shù)。
C.第（10）段贊美榆樹(shù)頑強(qiáng)的生命力，是對(duì)于榆樹(shù)品格的補(bǔ)充和延展，升華了榆樹(shù)的精神高度。
D.本?卒章顯志，贊美了?們?cè)诨脑吆刂矘?shù)造林的頑強(qiáng)品質(zhì)，歌頌了時(shí)代的?速發(fā)展。
（2）本?運(yùn)用兒童視角和成?視角進(jìn)行敘述，請(qǐng)根據(jù)?章內(nèi)容完成表格。（每個(gè)視角列舉兩點(diǎn)即可）
（3）賞析下?句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。?童視?下的回憶 成?視?下的所? ①村外看榆樹(shù) ④榆樹(shù)長(zhǎng)在荒原 ② ⑤ ③ ⑥
紅紅的夕陽(yáng)架在樹(shù)杈上，霞光從枝葉上流瀉下來(lái)，像一層透明的薄紗。
（4）小竹和小山圍繞本?展開(kāi)了探究。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，補(bǔ)充二?的對(duì)話。
小竹：作者在描繪榆樹(shù)的精神?度的同時(shí)，還抒發(fā)了對(duì)榆樹(shù)豐富的情感。你能說(shuō)出兩種嗎？
小山：①
小竹：這些情感真摯?有意蘊(yùn)。
小山：作者結(jié)尾?說(shuō)“它在做尚未做完的夢(mèng)”，你覺(jué)得會(huì)是怎樣的夢(mèng)？
小竹：②
（5）本?和《?楊禮贊》在寫(xiě)法上都運(yùn)?了象征的?法，結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。組卷：13引用：1難度：0.5
三、寫(xiě)作
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9．以“讓陽(yáng)光照進(jìn)生活”為題，寫(xiě)一篇 600 字左右的記敘?。
組卷：4引用：1難度：0.5