請根據下列圖表，回答有關種群和生態方面的問題。
（1）為研究酵母菌種群密度的動態變化，某同學按表甲所列條件進行了A、B、C、D4組實驗，用1000mL錐形瓶作為培養器皿，棉塞封口，在30℃下靜置培養，其他實驗條件均相同，定時用血球計數板計數。
根據實驗結果繪出的酵母菌種群密度變化曲線如圖乙。圖乙中曲線①、②、③分別對應的是甲中

B、A、D

B、A、D

組的結果。B組和A組的實驗結果不同的原因是B組

培養液較多，與空氣接觸面積較小，供氧較少

培養液較多，與空氣接觸面積較小，供氧較少

。該同學在某一時刻提取部分樣液，并將樣液稀釋5倍，采用血細胞計數板（規格為1mm×mm×0.1mm）計數，觀察到的計數室中酵母菌細胞分布如圖丙，則此時該樣液的細胞密度為

7.5×10⁶

7.5×10⁶

個1mL。
表格甲

實驗組	A	B	C	D
培養液中的葡萄糖質量分數%	4.0	4.0	0.8	0.8
培養液體積/mL	200	800	200	800

（2）圖甲為云南某遭遇蟲害的玉米田中碳循環和能量流動的部分示意圖，圖中甲～戊代表不同組成成分，Ⅰ～Ⅲ表示過程，“→”表示流經丙的能量流動情況，A、B、C代表能量流經丙所處營養級的去向，其中數字代表能量值，單位為J/（cm²?a）。
①圖中屬于異養生物的有

丙、丁、戊

丙、丁、戊

（用“甲～戊”表示）。
②碳在圖中Ⅰ～Ⅲ過程中的循環主要是以

二氧化碳

二氧化碳

形式進行的。若該生態系統的碳循環達到平衡，則Ⅰ過程攝取碳的速率與

所有生物（乙丙丁戊）釋放碳到大氣中的速率

所有生物（乙丙丁戊）釋放碳到大氣中的速率

大致相同。
③圖中乙具有的總能量至少是

400

400

J/（cm²?a）。圖中C代表的能量去向是

用于丙生長、發育和繁殖（或流向下一營養級和流向分解者）

用于丙生長、發育和繁殖（或流向下一營養級和流向分解者）

。若圖中15J/（cm²?a）的

1

5

以糞便形式流向戊，則第二、三營養級之間的能量傳遞效率為

15%

15%

。
（3）近年來，某公園為了改善水系景觀，有計劃的清除多種野生植物，擴大荷花等幾種觀賞植物的種植面積，此舉對該生態系統恢復力穩定性的影響是

提高了該生態系統恢復力穩定性

提高了該生態系統恢復力穩定性

。若該水體發生富營養化，則藻的種類變化為

減少

減少

（增加/減少）。該公園通過凋落物分解、根系分泌等途徑向環境中釋放化學物質，促進或抑制周圍其他植物的生長和發育，這體現了生態系統信息傳遞有利于

調節種間關系，維持生態系統的平衡與穩定

調節種間關系，維持生態系統的平衡與穩定

。