語言運用。
      學校舉行“我愛勞動”綜合實踐活動，請你參與。
【材料一】
      勞動中充滿著知識與智慧。沒有搬過重物就難以思考省力的方法，未親手制作過陶藝就難以理解藝術的價值。古今中外眾多的發明創造有很多是從日常勞動中得到啟發，獲得靈感的。將勞動作為獨立課程，不僅是為了增強學生的動手能力，也是為了有效輔助其他學科的學習，更是為了將各門學科的學習轉化為實際操作能力。
（摘編自伏特《感受勞動課帶來的無限魅力》，人民網2022年5月7日）【材料二】
      母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時就不但能背，還會種地了。
      ……
      我應該感謝母親，她教給我與困難做斗爭的經驗。我在家庭中已經飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣，使我從來沒感到過勞累。
（選自朱德《回憶我的母親》）【材料三】
漫畫《如何解開粽子》（見圖）

（1）怎樣才能讓初中生愛勞動，會勞動，校長想聽聽同學們的意見。請你結合材料一、材料二談談你的看法，寫出兩條。
（2）材料三是文雅為“愛勞動?會生活”主題板報畫的一幅漫畫，請你談談從漫畫中得到的啟示。