經(jīng)典中的成長榜樣
（1）認(rèn)識(shí)經(jīng)典中的榜樣人物，完成下表。

成長榜樣	相關(guān)片段	出處
① 保爾 保爾	哥哥，我告訴你，我還活著，不過不很健康。我大腿上中了一顆子彈，可是現(xiàn)在已經(jīng)快治好了。醫(yī)生說，沒有傷著骨頭。你不必為我擔(dān)心，它就會(huì)好的。我出院之后，也許可以休假，那時(shí)我一定回來看你。我臨走時(shí)沒能見到母親，但是事情變化得這樣快，我現(xiàn)在已經(jīng)是科托夫斯基騎兵旅的一個(gè)戰(zhàn)士了。	②《 鋼鐵是怎樣煉成的 鋼鐵是怎樣煉成的 》
③ 簡?愛 簡?愛	我關(guān)心我自己。我越是孤單，越是沒有朋友，越是沒有支持，我就越尊重自己。我將堅(jiān)持我神志正常時(shí)而不是像現(xiàn)在這樣發(fā)瘋時(shí)所接受的原則。法律和原則并不是用在沒有誘惑的時(shí)候，而是用在像現(xiàn)在這樣，肉體和靈魂都反抗它們的嚴(yán)格的時(shí)候；既然它們嚴(yán)格，那就不能違反它們。	《簡?愛》
尼摩船長	諾第留斯號(hào)停在這片茫茫冰原上，不得不停止了冒險(xiǎn)旅行。不管如何使勁，也不管用什么高招，就是無法把冰破開。既不能進(jìn)，也不能退，因?yàn)閬砺吩缫呀Y(jié)冰封死。下兩點(diǎn)，船體兩側(cè)的冰就凍上了。       船長觀察了一會(huì)兒，對(duì)我說：“怎么樣？教授先生!” “我想我們被困住了，船長。” “被困住？這是什么意思？” “進(jìn)退兩難，朝哪個(gè)方向都走不了。”“如此說來阿龍納斯先生，您認(rèn)為諾第留斯號(hào)脫不了身了？” “很難吶，船長，因?yàn)榧竟?jié)太晚了，休想指望解凍。” 尼摩船長揶揄道：“教授先生，您總是抱著老一套不肯放!您眼里只看見險(xiǎn)阻和障礙!可我呢，我敢向您保證，諾第留斯號(hào)不僅可以擺脫困境，而且還要繼續(xù)向前!”	④《 海底兩萬里 海底兩萬里 》
⑤ 魯迅 魯迅	“我想去學(xué)生物學(xué)，先生教給我的學(xué)問，也還有用的。”其實(shí)我并沒有決意要學(xué)生物學(xué)，因?yàn)榭吹盟行┢嗳唬阏f了一個(gè)慰安他的謊話。	⑥《 朝花夕拾 朝花夕拾 》

（2）閱讀一本好書，我們可以從中獲得心靈的滋養(yǎng)，得到前進(jìn)的力量。請(qǐng)從上表中的人物中任選一位，結(jié)合給出的相關(guān)片段，談?wù)勛约旱某砷L感悟。（不少于80字。）