閱讀材料，回答問題。（作答此題可不聯系材料）
材料一：在抗擊疫情這場沒有硝煙的戰爭中，有“捐軀赴國難。視死忽如歸”的請戰勇士，有“毀家紆難，馳援一線”的慷慨壯士，還有一群不求回報、無私奉獻的志愿者戰士。他們為一線醫護人員及家屬展開志愿服務，為一線的勇士們撐起大后方。防疫安全教育、疏解居民情緒、街巷防疫巡邏、關卡體溫量測、發熱情況排查、定點定時消毒，他們無怨無悔。他們在自己的位置上用自己的方式共同織就了抗擊疫守住后方的安全之網，他們用實際行動詮釋了“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神。
材料二：在農民豐收節即將到來之際，為了讓孩子們體會豐收和成功的喜悅。9月2日，重慶兩江新區某學校，將開學第一課搬到了田間地頭。師生一起收稻谷、打谷子。同學們一開始完全掌握不了要領，老師演示后，也做得有模有樣。據相關負責人介紹，這樣的活動讓孩子們既感受了中國傳統農耕文化的魅力，又體驗農民勞作的艱辛。
（1）通過閱讀材料，請你談一談養成親社會行為有何意義。
（2）通過閱讀材料，你認為如何養成親社會行為。