閱讀《老母為我“扎紅”》,回答問題。
老母為我“扎紅”??①今年是我的本命年,又該扎紅腰帶了。
??②在古老的傳統(tǒng)中,本命年又稱“檻兒年”,本命年扎紅腰帶——俗稱“扎紅”,就是順順當當“過檻兒”,寄寓著避邪趨吉的心愿。故每到本命年,母親都要親手為我“扎紅”。記得我 60 歲時,母親已 86 歲,卻還早早為我準備好紅腰帶。除夕那天,親手為我扎在腰上。我竟有如此洪福,這般年紀還能感受到母親這深摯的愛。一時心涌激情,對母親說,待我 12 年后,還要她再為我扎紅,母親當然知道我這話里邊的含意,笑嘻嘻地連說一個字:好、好、好。
??③十二年過去,我的又一個本命年來到。
??④母親呢?真棒!她信守諾言,九十八歲壽星般的高齡,依然健康,面無深皺,皮膚和雪白的發(fā)絲泛著光亮。今年一入臘月就告訴我,已經(jīng)預備了紅腰帶,要在除夕那天親手給我扎在腰上,還說這次腰帶上的花兒由她自己來繡。她眼睛的玻璃體有點渾濁,卻執(zhí)意要把深心的一種祝愿,一針針地繡入這傳說能夠保佑平安的腰帶中。
??⑤于是在除夕這天,我要來體驗人生少有的一種幸福——由老母來給“扎紅”了。
??⑥母親鄭重地從柜里拿出一條折得分外齊整的鮮紅的布腰帶,打開給我看:一端是母親親手用黃線繡成的四個字“馬年大吉”。堅排的四個字,筆畫規(guī)整,橫平豎直,每個針腳都很清晰。母親抬頭看著我說:“你看繡得行嗎,我寫好了字,開始總繡不好,太久不繡了,眼看不準手也不準,拆了三次繡了三次,馬(馬)字下邊四個點兒間距總擺不勻,現(xiàn)在這樣還可以吧。”我感覺此刻任何語言都無力于心情的表達。妹妹告訴我,她還換了一次線呢,開頭用的是粉紅色的線,覺得不顯眼,變換成了黃線。妹妹笑著對母親說:“你要是再拆再繡,布就扎破了。”什么力量使她克制著眼睛里發(fā)渾的玻璃體,頑強地使每一針都依從心意、不含糊地繡下去?
??⑦母親為我“扎紅”時十分認真。她兩手執(zhí)帶繞過我的腰時,只說一句:“你的腰好粗呵。”隨后調整帶面,正面朝外,再把帶子兩端匯集到腰前正中,拉緊拉直;結扣時更是著意要像蝴蝶結那樣好看,并把帶端的字露在表面。她做得一絲不茍,莊重不阿。
??⑧母親真的老了,然而我并沒有陷入傷感。我鬢角花白,卻依然是個孩子,還在被母親呵護著。此刻母愛的執(zhí)著、純粹、深切、祝愿,全被一針針繡在紅帶上,溫暖而有力地扎在我的腰間。
(1)聯(lián)系上下文理解文中加點句子和詞語的意思。
①“母親當然知道我這話里邊的含意”中“含意”是指 希望母親能健康長壽希望母親能健康長壽。
②執(zhí)意 堅持自己在腰帶上繡花。堅持自己在腰帶上繡花。
③著意 刻意,特意。刻意,特意。
(2)短文內容主次分明,詳細描寫母親98歲高齡時為我“扎紅”的場景。認真閱讀⑥⑦自然段,梳理母親為我“扎紅”的過程,并完成填空。
拿出布腰帶拿出布腰帶,打開給我看——兩手 執(zhí)帶繞過我的腰執(zhí)帶繞過我的腰——調整帶面——匯集帶端到腰前正中,拉緊拉直拉緊拉直,結扣時著意把帶端的字露在表面。
⑥⑦自然段中,主要通過對母親為我“扎紅”時的 動作動作、語言語言的描寫,表現(xiàn)了母親 深愛自己的兒子,希望兒子健康平安深愛自己的兒子,希望兒子健康平安。
(3)短文作者在講述母親為自己“扎紅”的過程中,融入了自己的真實情感。請你從文中找出一句表達作者真實情感的語句抄寫下來,并寫出你的體會。
體現(xiàn)作者真摯情感的語句:此刻母愛的執(zhí)著、純粹、深切、祝愿,全被一針針繡在紅帶上,溫暖而有力地扎在我的腰間。此刻母愛的執(zhí)著、純粹、深切、祝愿,全被一針針繡在紅帶上,溫暖而有力地扎在我的腰間。
我的體會:有句話說“樹欲靜而風不止,子欲養(yǎng)而親不待”,作為兒女,我們該如何孝敬父母呢?我們要趁著年輕好好奮斗,減少父母的擔心,能在父母能夠好好享受時,給他們最好的回報。給他們最好的回報。有時間的話多陪一陪他們,一起做一些有意義而值得回憶的事情。有句話說“樹欲靜而風不止,子欲養(yǎng)而親不待”,作為兒女,我們該如何孝敬父母呢?我們要趁著年輕好好奮斗,減少父母的擔心,能在父母能夠好好享受時,給他們最好的回報。給他們最好的回報。有時間的話多陪一陪他們,一起做一些有意義而值得回憶的事情。
【答案】希望母親能健康長壽;堅持自己在腰帶上繡花。;刻意,特意。;拿出布腰帶;執(zhí)帶繞過我的腰;拉緊拉直;動作;語言;深愛自己的兒子,希望兒子健康平安;此刻母愛的執(zhí)著、純粹、深切、祝愿,全被一針針繡在紅帶上,溫暖而有力地扎在我的腰間。;有句話說“樹欲靜而風不止,子欲養(yǎng)而親不待”,作為兒女,我們該如何孝敬父母呢?我們要趁著年輕好好奮斗,減少父母的擔心,能在父母能夠好好享受時,給他們最好的回報。給他們最好的回報。有時間的話多陪一陪他們,一起做一些有意義而值得回憶的事情。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/29 8:0:9組卷:11引用:2難度:0.5
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1.現(xiàn)代文閱讀
一諾千金
秦文君
我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢,而且張口就是借兩元錢。在當時,這相當于我兩個月的零花錢。我有些猶豫,因為人人都知道那男生家里很窮。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種:一種是腹部隆起行走蹣跚;另一種是剛生產(chǎn)完畢,額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。
我的為難令男生難堪,他低下頭,說借錢有急用,又說保證五天內歸還。我不知道怎么拒絕他,只得把錢借給了他。
時間一天天過去,到了第五天,男生竟沒有來上學。整個白天,我都在心里責怪他。罵他不守信用,恍恍惚惚地總想哭上一通。
夜里快要睡覺時,我忽然聽到窗外有人叫我,打開窗,只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗,緊緊攥著拳頭,啞著喉嚨說:“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上,然后松開,手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來,他也快活地笑了,仿佛我們共同完成了一件大事,讓一塊懸著的石頭落了地。他反復說:“我是從旱橋奔過來的。”
后來我才知道,他當時借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款,他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉,他終于攢足了兩元錢,乏極了,就倒在橋洞中,本想略睡一會兒,沒想到竟酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔,所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
這是我和那個男生唯一的一次交往,但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼,總會聯(lián)想到他,因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴jǐn。
據(jù)說那個男生后來果然成就了一番事業(yè),也許他早已忘記了我們相處的那一段,可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個傍晚,天降大雨,那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友,我們曾約定,風雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面,倒是看見一個少年,沒帶傘,抱著肩瑟瑟地站在車牌邊,我把傘伸過去,他感激地說謝謝,告訴我說,他在這兒等一個朋友,車一輛一輛開過,雨在傘邊形成一道道雨簾,天地間茫茫一片,怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了,可少年固執(zhí)地搖搖頭。又來了一輛車,從車上跳下一個少年,無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去,兩個人熱烈地擊掌問候,那份快樂是如此坦蕩無愧,相互的欣賞流tǎng在那一擊中,讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸,卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大,所以……我想說:約定時為何要說風雨無阻,完全可以說大雨取消;既然已說了風雨無阻,區(qū)區(qū)風雨又何足畏懼!不過,我什么也沒說,只是輕輕地掛斷了電話。因為一個并不怎么重諾言的人,她會找出一千條為自己開脫的理由;而我,更愛騰出時間想想那兩個相會在暴雨中的少年。
(選文有改動)
(1)根據(jù)拼音寫漢字
流tǎng
(2)在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中,你印象最深的人物是誰?請說說理由。
(3)作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么?
(4)文中向我借錢的那位男生除了守信用這一美德外,還有什么品質?請在文中用橫線畫出相關語句。
(5)如果你是“我”的那位女朋友,看到本文后,會有怎樣的心理活動,請用60個左右的文字把它描述下來。發(fā)布:2025/3/13 14:0:1組卷:234引用:1難度:0.3 -
2.課外閱讀。
第一次 馬路旁的行(háng xíng)人道比馬路要整整高出一個臺階,而他簡直還沒滿一周歲。
他長著細弱的小腿,此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚,老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分(強烈、猛烈),而且信心十足。
瞧,那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來,踩在了人行道的邊緣上,但孩子還沒有下定決心登上第二只腳,有那么一會兒他就那么站著:一只腳在人行道上,而另一只腳還在原處沒動。
然而小孩又收回了跨出的那一步,他似乎在積蓄力量,小男孩就這么站著,既不前進,又不后退,只是固執(zhí)地注視著自己的前方。
“還小呢,剛剛能走路,就能跨臺階?”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說:“做大人的要幫他一把。”
而孩子的媽媽并沒伸出手去,只是微笑著(鼓舞、鼓勵)說:“自己上,小乖乖,自己上!”
“加油!加油!”旁邊的小姑娘喊道。
終于,孩子的兩只腳都站到了人行道上,小胖臉同時(裂開、綻開)了笑容。
“好一個登山者!”胡子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說:“一開頭有困難,但堅持就能勝利。祝賀你成功!”
(1)劃掉括號里不合適的讀音和詞語。
(2)從文中找出下列詞語的反義詞。失敗 后退 消耗 容易
(4)這篇短文主要寫
表達了作者
(5)概括寫出下面四種人的態(tài)度:
①老奶奶的態(tài)度:
②媽媽的態(tài)度:
③小姑娘的態(tài)度:
④胡子爺爺?shù)膽B(tài)度:
(6)你從“小孩學步”這件事中,受到了什么啟發(fā)?發(fā)布:2025/3/13 12:0:2組卷:61引用:2難度:0.2 -
3.課內閱讀。
《地震中的父與子》片段 就在他挖掘的時候,不斷有孩子的父母急匆匆地趕來。看到這片廢墟,他們痛哭并大喊:“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后,便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親,說:“太晚了,沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人,問道:“誰愿意幫助我?”沒有人給他肯定的回答,他便埋頭接著挖。
消防隊長擋住他:“太危險了,隨時可能發(fā)生大爆炸,請你離開。”
這位父親問:“你是不是來幫助我?”
警察走過來:“你很難過,我能理解,可這樣做,對你自己,對他人都有危險,馬上回家吧。”
“你是不是來幫助我?”
人們搖頭嘆息著走開了,都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛,精神失常了。
然而這位父親心中只有一個念頭:“兒子在等著我!”
他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。挖到第38小時,他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?”
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達 我的兒子
(1)給文章的最后一段加上標點符號。
(2)“礫”字用音序查字法應查音節(jié)
(3)“失”的意思有:①失掉;過失 ②沒有把握住 ③找不著 ④改變常態(tài) ⑤沒有達到目的 文中有兩個帶點的“失”字,第一個取意思
(4)你認為這幾個自然段主要是寫什么?
(5)用“~~”畫出描寫父親外貌的句子。
課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢?
(6)讀一讀文中畫“--”的句子,為什么不直接寫挖了36小時?
(7)想象填空:阿曼達在廢墟下會想:
會說:
(8)寫法學習指導與運用。
課文中大量描寫了人物的語言和動作,請你也試著對自己進行一段語言、動作描寫,突出重點,詳略得當。發(fā)布:2025/3/13 12:0:2組卷:49引用:1難度:0.7