學習了綠色植物的光合作用后，某校生物興趣小組開展了如下相關實驗。圖一表示“綠葉在光下制造淀粉”的部分實驗步驟，圖二是探究金魚藻的光合作用實驗，圖三是探究光合作用某原料的相關實驗裝置（氫氧化鈉可以吸收二氧化碳）。圖四表示某經濟作物單株光合作用強度隨種植密度的變化曲線。請據圖回答下列問題：
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（1）圖一實驗步驟的正確順序是 ①④②③①④②③（填寫相應的序號），實驗前將植物進行暗處理的目的是 將葉片中原有的淀粉運走耗盡將葉片中原有的淀粉運走耗盡。②中小燒杯中的液體是 酒精酒精。
（2）圖二是探究金魚藻的光合作用實驗，選擇實驗裝置組合甲和乙，其實驗變量是 光照光照。裝置甲收集到的氣體能使帶火星的木條 復燃復燃，證明植物進行光合作用釋放氧氣，其表達式可表示為 二氧化碳+水光能葉綠體有機物（貯存能量）+氧氣二氧化碳+水光能葉綠體有機物（貯存能量）+氧氣。
（3）圖三裝置可用來驗證光合作用需要 二氧化碳二氧化碳，若此裝置需要一個對照實驗，對照實驗裝置的小燒杯中應裝有等量的 清水清水。
（4）圖丙中Q點光合作用強度降低的主要原因是 種植密度過大，葉片相互遮擋，影響光合作用強度種植密度過大，葉片相互遮擋，影響光合作用強度。根據以上分析，請寫出一條提高該經濟作物產量的措施 合理密植合理密植。
光能
葉綠體
光能
葉綠體
【答案】①④②③；將葉片中原有的淀粉運走耗盡；酒精；光照；復燃；二氧化碳+水有機物（貯存能量）+氧氣；二氧化碳；清水；種植密度過大，葉片相互遮擋，影響光合作用強度；合理密植
光能
葉綠體
【解答】
【點評】
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發布：2024/10/6 12:0:1組卷：30引用：1難度：0.4
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1．興趣小組同學做了如下研究光合作用的實驗，請根據實驗回答相關問題．
（1）實驗前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內的先耗盡．
（2）天竺葵經過暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾住（如圖1），放在陽光下照射4小時后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現藍色，說明光合作用能制造出淀粉（有機物），光合作用需要．
（3）同學們把經過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個小時，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀察葉片顏色變化如圖2，說明．
（4）同學們把金魚藻在光下產生的氣體，用試管收集起來（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來，由此可見，金魚藻在光下產生氣體是．
（5）在暗室里，興趣小組同學將金魚藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產生氣泡的數目（見下表）．分析數據，植物和光源的距離與產生的氣泡數目之間的關系是，每分鐘產生的氣泡數越多；從中可以得出結論．
（6）請根據實驗的結論，完整地寫出光合作用式子：試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產生的氣泡數（個） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）綠色植物通過光合作用維持了生物圈和的相對平衡，簡稱平衡．發布：2025/1/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
2．在探究“綠葉在光下制造有機物”時，小明同學對實驗過程和結果的分析，錯誤的是（ ）
發布：2025/1/6 8:0:1組卷：127引用：6難度：0.5 -
3．早在1881年，德國科學家恩格爾曼為了確定光合作用的發生場所，將載有水綿和需氧細菌（生存必需氧氣的細菌）的臨時裝片首先置于沒有空氣的小室內，隨后他發現當臨時裝片整個暴露于光下時，需氧細菌分布在葉綠體所有受光的部位，如圖1所示；當在黑暗環境中用極細的光束照射水綿時，需氧細菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖2所示。下列敘述不正確的是（ ）發布：2025/1/8 8:0:1組卷：18引用：3難度：0.4