根據情境完成寫作
??在小學階段，我們在成千上萬節課堂上度過。現在回想起來，總有一些課堂讓你印象深刻，它可能是你欣賞的、感動的、自豪的，也可能是你開心的、驚訝的、意外的，甚至是你窘迫的、煎熬的、討厭的……
??請以“我最___的一堂課”為題，寫一篇文章與大家分享。注意寫出這是一節什么課，寫清楚這堂課的內容與過程；寫出你當時的真實感受，以及你現在的看法。寫作時，不出現真實的學校名與教師名（可出現姓氏，如李老師）

【考點】記敘文（記事）．

【答案】我最難忘的一節課      那已是兩年前的一堂課了，它始終是我最難忘的一堂課。
      那天，在下課的前幾分鐘，我們的班主任——數學老師還是像往常一樣，輕聲地對大家說：“同學們，快下課了，有什么問題？都提出來吧”，這時，同學a站了起來，提出問題，這個問題很抽象，大概記不清楚了，提出后，老師示意他坐下。
     于是，老師拿出筆在紙上解答著大家也都在注視著老師，這時，我注意到老師的眉頭緊鎖，那時我還認為我的眼睛花了，因為每次同學提出的問題，老師都是很快的解答出來，用過的時間也就在幾分鐘之內，但是事實并不是這樣。
      老師還仍然在紙上寫著，她的眉頭真的緊鎖了，此時，我看到其他同學也在緊緊地注視著老師，大家都在等著老師的回答，老師開始有點急躁了，這時，我看到老師臉上的汗珠，那一顆豆粒大的汗珠落了下來。
     全班靜悄悄的，就在這時，“叮鈴鈴”，下課的鈴聲打響了，但老師還是沒有解出那道題，全班同學的眼睛都集中在了老師的身上，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……
      突然，老師站了起來，對大家說：“這道題我不會”，她的聲音斷斷續續，同學們相互議論著“她可是全級頂尖的數學老師啊，每年都是因為教學質量好從而獲得榮譽證書的啊，怎么可能不會呢？我在心里暗想，或許她可以為維護自己的面子從而亂說一通，搪塞過去的，也不會弄到這個局面啊。
      這時，老師說話了：“同學們靜一靜，我不會因為自己面子，從而交給大家錯誤的答案，這樣是對大家的不負責任。”同學a站了起來說：“老師或許這道題本身就有問題，所以還是……”他沒有再說下去，老師又說：“不，你的題沒問題，是老師沒考慮到這一點，好了，都不要再說了，讓我再看看，等下節課，給你們答案，現在下課。”
      全班人用贊許的目光護送老師離開教室。
      至始至終，當上課的時候，我都會記起那堂課。