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老屋窗口
余秋雨      ①前年冬天，母親告訴我，家鄉(xiāng)的老屋無論如何必須賣掉了。全家兄弟姐妹中，我是最反對賣的一個，為著一種說不清的理由。而母親的理由卻說得無可辯駁：“幾十年沒人住，再不賣就要坍了。你對老屋有情分，索性這次就去住幾天吧，向它告?zhèn)€別。”
      ②我回到了老屋，走到了我出生那間的窗臺。這是我的眼睛，我最初就在這兒開始打量世界。母親憐惜地看著成日趴在窗口的兒子，下決心卸去沉重的窗板，換上推拉玻璃。玻璃是托人從縣城買來的，路上碎了兩次，裝的時候又碎了一次，到第四次才裝上。窗外是茅舍、田野，不遠處便是連綿的群山。于是，童年的歲月便是無窮無盡對山的遐想。山那邊是什么呢？是集市？是大海？是戲臺？是神仙的所在？直到今天，我還沒有到山那邊去過，我不會去，去了就會破碎了整整一個童年。
      ③這天晚上我睡得很早。天很冷，鄉(xiāng)間沒有電燈，四周安靜得怪異。一床剛剛縫好的新棉被是從同村族親那里借來的，已經曬了一天太陽，我一頭鉆進新棉花和陽光的香氣里，幾乎熔化了。或許會做一個童年的夢吧？
      ④第二天早上，我瞇縫著眼睛向窗外看去，竟是一排銀亮的雪嶺，昨天晚上下了一夜大雪，下在我無夢的沉睡中，下在歲月的溝壑間。
      ⑤一個陡起的記憶猛地闖入腦海。也是躺在被窩里，兩眼直直地看著銀亮的雪嶺。母親催我起床上學，我推說冷，多賴一會兒。母親無奈，叫著我看窗外。“諾，你看！”她突然用手指了一下。
      ⑥順著母親的手看去，雪嶺頂上，晃動著一個紅點。這是河英，我小學的同班同學，她住在山那頭，翻山上學來了。她頭上扎著一方長長的紅頭巾，那是學校的老師給她的。這么一個女孩子一大清早就要翻過雪山來上學，家長和老師都不放心，后來有一位女教師出了主意，叫她扎上這方紅頭巾。女教師說：“只要你翻過山頂，我就可以憑著紅頭巾找到你，盯著你看，你摔跤了我就上來幫你。”河英的母親說：“這主意好，上山時歸我看。”
      ⑦我母親每天期待著這個紅點，作為催我起床的理由。這紅點，已成了我們學校上課的預備鈴聲。只要河英一爬上山頂，山這邊有孩子的家庭就忙碌開了。
      ⑧河英是我們學校的第一個女生。她進校之后，陸續(xù)又有一些女孩子進來，教室里滿滿的，很像一個班級了。
      ⑨有一次，開運動會，學生們排隊出來了，最引人注目的是河英。她已是一個大姑娘，運動衫褲是她自己照著畫報上女運動員的照片縫制的，深藍色的土布衣衫裁得很窄，繃得很緊，身材一下子顯得更加頎長，線條流暢而柔韌。我記得她走出操場前幾次在女教師跟前忸怩退縮，不斷抻拉著自己的短褲，像要把它拉長。最后，幾個女教師一把將她推出了門外。門外，立即卷起鄉(xiāng)親們的一片怪叫，怪叫過后一片嘁嚓，嘁嚓過后一片寂靜。這一天，整個運動會的中心是她，其他稚氣未脫的孩子跳跳蹦蹦，都引不起太多的注意。
      ⑩這次運動會后，經常可以聽到婦女這樣罵女兒：“你去浪吧，與河英一樣！”好幾個女孩子退學了，男孩子也經不起家長的再三叮囑，不再與河英一起玩，一起走路。我母親聽說這事后，怔怔地出了半天神，最后要我去邀請河英來家里玩。
      ?今天，我躺在被窩里，透過玻璃窗口死死盯著遠處的雪嶺，總想在那里找到什么。好久好久，什么也沒有，沒有紅點，也沒有褐點和灰點。
      ?起床后，我與母親談起河英，母親也還記得她，說：“可以找米根打聽一下，聽說他開了一家小店。”
      ?那天上午，我踏雪找到了他的小店，打聽河英的下落。他說：“虧得你還記得她。山里女人，就那個樣子了，成天干粗活，又生了一大堆孩子，孩子結婚后與兒媳婦們合不來，分開過。成了老太婆了，我前年進山看到她，連我的名字也忘了。”就這樣，三言兩語，就把童年時代最要好的朋友交割清了。
      ?離開小店，才走幾步就看到了我們的校門。放寒假了，校園里寂靜無人，我獨個兒繞圍墻走了一圈便匆匆離開。母親憂傷地說：“我們這一回去，再也不會來了。沒房了，從此余家這一脈的后代真要浪跡天涯了。”
      ?第二天一早，我依然躺在被窩里，透過老屋窗口，凝視著雪嶺。那個消失的紅點，突然變得那么遙遠，那么抽象，卻又那么震撼人心。
節(jié)選自余秋雨《文化苦旅》有刪改（1）作者在第①段反對賣老屋“為著一種說不清的理由”，通讀全文后，你讀出了作者什么理由？請簡述。
（2）請從修辭角度賞析第②段和第?段畫橫線句子。
①山那邊是什么呢？是集市？是大海？是戲臺？是神仙的所在？
②就這樣，三言兩語，就把童年時代最要好的朋友交割清了。
（3）第⑩段畫波浪線句子中母親“怔怔地出了半天神”，請發(fā)揮想象，補寫此時母親的心理活動。
（4）“紅點”在文章中多次出現(xiàn)，請體會其豐富的意蘊。