在探究“并聯電路的電流規律”的實驗中，圖甲是實驗的電路圖。圖乙是小吳同學選取的實驗器材。
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（1）小吳同學先來測量A處電流，請你用筆畫線代替導線，幫他將圖乙中器材連成實驗電路（導線不允許交叉）。
（2）若在連接實物電路時，剛接好最后一根導線，電流表的指針就發生了偏轉，這是因為連接電路時 開關未斷開開關未斷開。
（3）若連接好電路后，閉合開關S，小吳發現小燈泡L1不亮，L2亮，電流表無示數，則產生這種現象的原因可能是燈泡L1斷路斷路（選填“短路”或“斷路”）。
（4）排除故障后，電流表的示數如圖丙所示，則電流表的示數為 0.220.22A。
（5）在實驗中，小吳同學采用換用不同規格的小燈泡的方法改變A、B、C處電流的大小，從而進行多次實驗。多次測量的目的是 尋找普遍規律尋找普遍規律。
（6）三次實驗數據如下表所示，比較表中數據，可以初步得出結論，并聯電路中干路的電流等于 各支路電流之和各支路電流之和。
| 實驗次數 | A處電流/A | B處電流/A | C處電流/A |
| 1 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
| 2 | 0.22 | 0.24 | 0.46 |
| 3 | 0.26 | 0.3 | 0.56 |
【考點】探究并聯電路中干路電流與各支路電流的關系．
【答案】開關未斷開；斷路；0.22；尋找普遍規律；各支路電流之和
【解答】
【點評】
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發布：2024/8/30 13:0:8組卷：82引用：1難度：0.6
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1．某物理興趣小組在老師的指導下探究“并聯電路的電流特點”
（1）巡視中老師發現小龍、小虎兩位同學實驗中指針偏轉異常（如圖甲），產生小龍同學這種情況的原因可能是 ；產生小虎同學這種情況的原因可能是 。
（2）小薇設計了如圖乙所示的電路進行實驗。
小薇用電流表分別測出電路中A、B、C處的電流，改變電源電壓，重復試驗，記錄數據如表。
上面表格的設計中存在的不足之處是 。實驗序號 A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC 第一次測量 0.2 0.2 0.4 第二次測量 0.3 0.3 0.6 第三次測量 0.4 0.4 0.8
（3）小薇由表格數據得出實驗結論：并聯電路中干路電流為支路電流的2倍。這個結論一定成立嗎？答：（選填“一定”或“不一定”）。為了得出具有普遍意義的并聯電路中電流的特點，應該 .在誤差允許范圍內，你認為并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是 （寫出關系式即可）。
發布：2024/11/19 8:0:1組卷：21引用：1難度：0.4 -
2．某物理興趣小組在老師的指導下“探究并聯電路的電流特點”。
（1）巡視中老師發現小龍、小虎兩位同學指針偏轉異常
產生小龍同學這種情況的原因可能是；
產生小虎同學這種情況的原因可能是。
（2）小薇設計了如圖所示的電路進行實驗。
①在連接電路時，開關應處于狀態。
②小薇先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關后，她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數如下圖中甲、乙、丙所示，可讀出，I1=0.5A，I2=A，I=A。
發布：2024/11/19 8:0:1組卷：68引用：1難度：0.5 -
3．某物理興趣小組在老師的指導下探究“并聯電路的電流特點”
（1）巡視中老師發現小龍、小虎兩位同學實驗中指針偏轉異常（如圖甲），產生小龍同學這種情況的原因可能是 ；產生小虎同學這種情況的原因可能是 。
（2）小薇設計了如圖乙所示的電路進行實驗。
小薇用電流表分別測出電路中A、B、C處的電流，改變電源電壓，重復試驗，記錄數據如表。
上面表格的設計中存在的不足之處是 。實驗序號 A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC 第一次測量 0.2 0.2 0.4 第二次測量 0.3 0.3 0.6 第三次測量 0.4 0.4 0.8
（3）小薇由表格數據得出實驗結論：并聯電路中干路電流為支路電流的2倍。這個結論一定成立嗎？答：（選填“一定”或“不一定”）。為了得出具有普遍意義的并聯電路中電流的特點，應該 。在誤差允許范圍內，你認為并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是 （寫出關系式即可）。發布：2024/11/19 8:0:1組卷：155引用：2難度：0.6