在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響，他們決定對這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。
為了驗證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如表：

編號	琴弦的材料	琴弦的長度cm	琴弦的橫截面積mm2
①	鋼	40	0.5
②	鋼	a	b
③	尼龍絲	30	0.5
④	尼龍絲	40	0.5

（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用兩根編號分別為

①、④

①、④

的琴弦進(jìn)行實(shí)驗。
（2）為了驗證猜想二，應(yīng)選用兩根編號分別為

③、④

③、④

的琴弦進(jìn)行實(shí)驗。
（3）為了驗證值想二，小明選用編號為①、②的琴弦進(jìn)行實(shí)驗，則表中缺少的數(shù)據(jù)：a應(yīng)

不等于

不等于

40，b應(yīng)

等于

等于

0.5。（均選填“等于”或“不等于”）
（4）探究過程常采用下列主要步驟：A.分析歸納得出結(jié)論；B.設(shè)計和進(jìn)行試驗；C.提出問題與猜想。這些探究步驟的合理順序應(yīng)該是

CBA

CBA

（只填代號）。
（5）探究過程中用到的物理方法是

控制變量

控制變量

法。