圖Ⅰ為某生態系統的碳循環示意圖，圖Ⅱ為該生態系統中部分生物構成的食物網，回答下列有關的問題。
（1）圖Ⅰ中構成生物群落的是ABDEABDE，與CO2從無機環境進入生物群落有關的生理活動主要是[④④]光合作用光合作用。其中①過程表示分解者的分解分解者的分解作用，大氣中CO2的來源除了圖中所示之外，還可來自于化學燃料的燃燒化學燃料的燃燒。
（2）圖Ⅱ中有44條食物鏈，處于最高營養級的是戊戊。丙和丁的關系是捕食和競爭捕食和競爭。該食物網中，若生產者固定的總能量為1×108kJ，能量傳遞效率按10%～20%計算，則最高營養級至少能獲得1×1041×104kJ的能量。
（3）若由于某種原因，造成圖Ⅰ中某種綠色植物的數量銳減，該生態系統中其他生物的數量發生了較大波動后又逐漸趨于穩定，說明生態系統具有自我調節自我調節能力，這種能力是通過負反饋負反饋調節來實現的。
【答案】ABDE；④；光合作用；分解者的分解；化學燃料的燃燒；4；戊；捕食和競爭；1×104；自我調節；負反饋
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：231引用：9難度：0.9
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1．科學家發現一生態系統遭到某外來物種入侵，隨即開展了輕度、中度、重度入侵區的群落植物多樣性調查，結果如圖甲，同時對輕度入侵區的能量流動進行了研究，結果如圖乙[注：圖中數字為能量數值，單位是：J/（cm2?a）]．請回答：
（1）豐富度是指，其隨入侵程度的增加而。入侵區植物物種數變化較小。
（2）該入侵物種能分泌化學物質抑制其它植物生長發育，同時能引起昆蟲和動物拒食。入侵物種與本地植物之間構成關系，由此說明信息傳遞的作用是。
（3）研究發現：黑麥草能抑制該入侵物種的生長。為了解其抑制機制，進行了如下實驗：
①用完全營養液培養黑麥草幼苗一段時間。
②取一定量培養過黑麥草的營養液，加入用于培養該入侵物種幼苗的完全營養液中作為實驗組，對照組加入等量的該入侵物種幼苗的完全營養液。
③在適宜條件下培養一段時間，觀察并比較兩組入侵物種幼苗的生長情況。
由以上實驗步驟可知，該實驗目的是探究。
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