我們認識了新的工具——音叉，利用所學知識回答以下問題。
（1）用手觸摸敲擊后的音叉，感受到的現象是音叉在 振動振動。
（2）如圖，小嘉將左耳緊貼水槽外壁，她左耳聽到的聲音主要是通過 水水 （填“水”“空氣”或“桌面”）傳播的。
（3）理論上，宇航員在月球上敲擊音叉是聽不到音叉聲音的，這是因為 月球上沒有空氣，是真空環境，聲音不能在真空中傳播月球上沒有空氣，是真空環境，聲音不能在真空中傳播。
（4）小科利用音叉做了如圖所示實驗，實驗記錄如下表。
| 敲擊音叉 | 音叉與氣球皮的遠近不變 | |
| 輕輕敲擊 | 重重敲擊 | |
| 碎紙屑跳動情況 | 跳動不明顯 | 跳動明顯 |
B
B
的作用。A、耳郭
B、鼓膜
C、耳蝸
②將敲擊后的音叉放在氣球皮上方但不接觸氣球皮，碎紙屑會跳動起來，說明音叉在
振動
振動
，且通過傳給了氣球皮。③音叉與氣球皮的遠近不變時，先輕敲再重敲，發出的聲音
C
C
A、一樣
B、高低不同
C、強弱不同
④碎紙屑跳動明顯，說明氣球皮的
A
A
A、振動幅度大
B、振動速度快
C、振動幅度小
【答案】振動；水；月球上沒有空氣，是真空環境，聲音不能在真空中傳播；B；振動；C；A
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：5引用：1難度：0.4
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1．小明在表演鼓樂，他在鼓面上撒了一些碎泡沫。
（1）如圖甲，小明輕輕敲擊鼓面，鼓發出聲音，碎泡沫跳動；用手按住鼓面，鼓就了，碎泡沫也不再跳動了，這說明聲音是由物體產生的。
（2）如圖甲所示，小明先是輕輕敲鼓，如圖乙所示，小明用力敲鼓，兩次鼓發出的聲音的（填“強弱”或“音調”）不同。
（3）通過觀察以上甲、乙兩次實驗中泡沫跳起的高度，我們知道聲音的大小與物體振動的有關，振動的越大，發出的聲音也就越大。
（4）聲音太大和不正確用耳都會損傷我們的聽力。下列做法中，能保護我們聽力的做法是。
A.在噪聲環境下工作戴防護耳罩
B.長時間戴耳機聽音樂
C.經常用棉簽等物體掏耳朵
發布：2025/5/12 5:0:1組卷：18引用：1難度：0.7 -
2．聲音的產生是由于物體的
。發布：2025/5/12 1:30:1組卷：10引用：6難度：0.8 -
3．收音機里傳來的鋼琴聲是由（ ）振動產生的。
發布：2025/5/11 12:0:1組卷：8引用：11難度：0.4