鋁及化合物有極其重要的用途。
（一）鋁的廣泛應用
（1）鋁是很活潑的金屬，但用鋁制作的炊具卻耐腐蝕，其原因用方程式表示是 4Al+3O2=2Al2O34Al+3O2=2Al2O3。使用鋁制炊具會使人體攝入過量的“鋁”，導致記憶力減退等許多不良癥狀。這里的“鋁”是指 BB。
A.單質
B.元素
C.原子
D.分子
（2）氫能源是最理想的能源，科學家研發出一種以“鋁鎵合金”和水為原料制取氫氣的新工藝?！颁X鎵合金”它屬于 AA（選填序號）。
A．金屬材料
B．無機非金屬材料
C．合成材料
D．復合材料
（3）實驗室可用鋁片與稀鹽酸反應制備氫氣，寫出該反應的化學方程式：2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑。
（二）硫酸鋁銨晶體制取的探究
硫酸鋁銨是一種用途廣泛的含鋁化合物。以某鋁土礦（主要成分Al2O3，含少量SiO2、Fe2O3雜質）為原料制硫酸鋁銨晶體【（NH4）aAlb（SO4）c?xH2O】的流程如下：
（4）鋁土礦粉碎的目的是 增大反應物的接觸面積，有利于反應充分進行增大反應物的接觸面積，有利于反應充分進行。
（5）有關上述流程的說法正確的是 aa。
a.“有序除雜、提純”中有先加過量稀鹽酸再過濾，該做法的目的是除去SiO2
b.稀硫酸過量的目的只是保證純Al2O3溶解完全
（三）硫酸鋁銨晶體分解的定性探究
硫酸鋁銨熱分解可得到納米氧化鋁。興趣小組在科研人員指導下設計實驗探究硫酸鋁銨晶體受熱分解的產物。（6）甲組同學設計了如圖1所示實驗裝置：
①實驗中，裝置B中觀察到的現象是 白色固體變藍色白色固體變藍色；
②裝置D中觀察到酚酞溶液變紅色，由此可知分解的產物中有 NH3NH3（寫化學式）。
（7）乙組同學認為硫酸鋁銨晶體受熱分解的產物中還有SO2、SO3和N2。為進行驗證，用甲組實驗中的裝置A和圖2所示裝置連接進行實驗。觀察到裝置E中 產生白色沉淀產生白色沉淀，證明了有SO3生成；而F裝置中 溶液不褪色溶液不褪色、H中最終沒有脹大，表明沒有SO2和N2生成。
（四）硫酸鋁銨晶體成分的定量探究
（8）為確定硫酸鋁銨晶體的組成，進行如下實驗：
【實驗1】稱取45.3g樣品與足量氯化鋇溶液充分反應，生成白色沉淀46.6g。
【實驗2】稱取45.3g樣品在空氣中持續加熱，測定剩余固體質量隨溫度變化的曲線如圖所示。
①固體H是T1℃剛好完全失去結晶水的產物，則結晶水的個數x= 1212。
②T3℃時固體M為硫酸鋁，y質量為 17.1g17.1g。
③請寫出T2℃→T4℃段發生反應的總化學方程式：2NH4Al（SO4）2 加熱 2NH3↑+H2O+Al2O3+4SO3↑2NH4Al（SO4）2 加熱 2NH3↑+H2O+Al2O3+4SO3↑。
加熱
加熱
【答案】4Al+3O2=2Al2O3；B；A；2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑；增大反應物的接觸面積，有利于反應充分進行；a；白色固體變藍色；NH3；產生白色沉淀；溶液不褪色；12；17.1g；2NH4Al（SO4）2 2NH3↑+H2O+Al2O3+4SO3↑
加熱
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/7 8:0:9組卷：176引用：1難度：0.1
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學內容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質量為5.74g
根據上述實驗步驟回答下列有關問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質量分數與其包裝上標注的含量是否相符．發布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學興趣小組同學們在老師的指導下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學習的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現象 實驗結論或化學方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現象 實驗結論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導致的患者。老師建議大家應注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養素外，是較好的補鈣食物，應該多食用。發布：2025/1/3 16:0:5組卷：30引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產關系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業會產生大量含NaOH的堿性廢水，需經處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質量分數為1.6%，現有廢硫酸9.8t（H2SO4的質量分數為10%）。可以處理的廢水質量為t。
（2）某化學興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發現廢液呈紅色，小組同學對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學經討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學式）。
【實驗驗證】
甲同學取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現象，得出了正確結論。若猜想二正確，甲同學觀察到的現象：有白色沉淀生成，；請寫出發生反應的化學方程式：。
【交流與反思】乙同學認為，將甲同學實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結論。你認為乙同學的觀點是否正確并說明你的理由：。發布：2025/1/3 8:0:1組卷：93引用：1難度：0.5