人類日常生活和工農業生產都離不開水，研究“水”可從多角度展開。
（1）水的凈化：
小剛收集到一瓶渾濁的長江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成自來水。其實驗過程如圖1所示，回答下列問題。
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行操作①的名稱是 過濾過濾；該操作中用到的玻璃儀器有 玻璃棒或燒杯或漏斗玻璃棒或燒杯或漏斗（任寫一個），若進行完該操作后，發現濾液仍舊渾濁，造成這一現象的原因可能是 濾紙破損或液面高于濾紙邊緣等濾紙破損或液面高于濾紙邊緣等（寫一個原因）。
②操作②主要是除去一些異味和色素，應選用的物質是 活性炭活性炭，操作③是消毒殺菌，這過程主要是 化學化學變化。
③利用如圖2所示裝置進行操作②，除去一些異味和色素，待凈化的水應該從 bb端通入（填字母），原因是 能使待凈化的水和活性炭充分接觸能使待凈化的水和活性炭充分接觸。
④為降低硬度，日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是 煮沸煮沸。
（2）水的電解：
某研究性學習小組的同學們看到農貿市場里有銷售人員在推銷一種凈水器，他們在現場進行電解水實驗：用一套電解水的裝備，分別電解兩杯水，一杯取自自來水，一杯是經商家推銷的凈水器過濾后的純凈水，通電后，自來水泛起黃沫，接著出現黑色絮狀物，而過濾后的純凈水只是一點淡黃色，旨在證明“自來水很臟，自家凈水器效果好”。同學們為了驗證“自來水真的很臟嗎？”，設計了如下實驗流程。
【實驗一】在如圖3所示的水電解器的漏斗里加滿水（水中已加入少量氫氧化鈉）。
①若先關閉活塞再向漏斗內加水，看到兩側玻璃管內均有一段空氣，液面無法上升，說明裝置 不漏氣不漏氣（填“漏氣”或“不漏氣”）。
②電解水反應的符號表達式 H2O通電H2+O2H2O通電H2+O2，基本反應類型為 分解分解反應。
③一段時間后關閉電源，小鹿同學將燃燒的木條放在管a活塞處，可以看到 木條燃燒更劇烈木條燃燒更劇烈。
【查閱資料】
（Ⅰ）如圖3所示的水電解器學名是“霍夫曼電解器”，所用的電極材料是鉑絲。
（Ⅱ）使用銅作為電極，通電后正極端產生的亞銅離子（Cu+）與氯離子 Cl-Cl-（填離子符號）生成CuCl（氯化亞銅）固體；Cu+再與負極端產生的OH-合成黃色的CuOH（氫氧化亞銅）固體，CuOH固體不穩定，易分解為紅棕色的Cu2O和另一種氧化物。紅棕色的Cu2O常溫下和氧氣反應生成黑色的CuO。寫出上述資料中的CuOH分解的化學反應符號表達式 CuOH→Cu2O+H2OCuOH→Cu2O+H2O。
（Ⅲ）常溫常壓下，1L水中最多能溶解約31mL氧氣、18mL氫氣。
【實驗二】小組同學又分別選用不同的電極材料進行電解水實驗，3分鐘后記錄實驗數據如表：
通電
通電
| 電極材料 | 銅絲 | 鐵絲 | 保險絲 | 電阻絲 |
| 氫氣與氧氣的體積比 | 7.7：3.3 | 6.5：3.2 | 6.9：2.9 | 7.3：3.4 |
④霍夫曼電解器所用的電極材料是鉑，而一般不采用銅或鐵。
⑤理論上電解水生成氫氣與氧氣的體積比為2：1，實際測定結果卻往往大于2：1.
⑥下列關于電解水實驗的說法中，正確的是
ACD
ACD
（填字母）。A、水中加入少量氫氧化鈉以增強導電性
B、銅絲作為電極時，測得的氫氣與氧氣的體積比最接近2：1
C、選用不同的電極材料進行實驗，可能影響測得的氣體體積比
D、氫氣與氧氣在水中溶解能力不同，可能影響測得的氣體體積比
【學科價值】
⑦小組同學通過分析實驗原理揭穿了不法商販的騙局。警示人們在學習和生活中應該注意
ABCD
ABCD
。A、嘗試從科學的角度解釋新事物，學會透過現象看本質
B、利用掌握的科學知識去造福社會而不是危害社會
C、不法商販的此行為考慮是高額的利益而非人們的健康
D、遇到不理解的問題可以查詢資料或尋求專業人士幫助
【答案】過濾；玻璃棒或燒杯或漏斗；濾紙破損或液面高于濾紙邊緣等；活性炭；化學；b；能使待凈化的水和活性炭充分接觸；煮沸；不漏氣；H2OH2+O2；分解；木條燃燒更劇烈；Cl-；CuOH→Cu2O+H2O；ACD；ABCD
通電
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：88引用：1難度：0.5
相似題
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1．習近平總書記在推進南水北調工程座談會上強調：水是生存之本、文明之源。
（1）水（填“屬于”、“不屬于”）六大營養素。
（2）圖1是電解水的實驗示意圖，試管（填“a”或“b”）中的氣體可以做氣體燃料，電解水的化學方程式為。
（3）天然水凈化為自來水的主要流程如圖2所示：
①“沉淀池”中可用明礬作絮凝劑，化學式為KAl（SO4）n?12H2O，n的值為。
②“吸附池”中常用（填物質名稱）吸附色素和異味。
③“消毒池”中常用液氯作消毒劑，發生了反應：Cl2+H2O=HCl+HClO。若用自來水直接配制硝酸銀溶液，會產生沉淀（填化學式）。
④次氯酸（HClO）可除去廢水中的NH3，產物有鹽酸和單質氣體生成，該氣體常用作食品保鮮填充氣，該氣體為（填化學式）。發布：2024/12/25 12:0:1組卷：73引用：2難度：0.6 -
2．研究“水”可從多角度展開。
（1）水的電解
①宏觀現象：按圖1所示裝置，通電一段時間后，試管A、B中產生氣體的體積比約為，檢驗B中氣體的現象是。
②微觀分析：該反應中發生分解的微粒名稱是。
③結論：水由組成。
（2）水的性質
將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中，生成H2；在反應后的溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅。寫出該反應的化學方程式。
（3）水的用途
①碘與鋅在常溫下反應速度很慢，若滴入幾滴水則反應劇烈，水在此的作用是。
②圖2實驗中，對水的主要作用分析不全面的是（填字母）。
A．a圖中的水便于觀察燒瓶內氣壓變化
B．b圖中的水提供熱量
C．c圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時集滿
D．d圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶發布：2024/12/25 13:0:1組卷：383引用：18難度：0.5 -
3．夏季多暴雨，對居民生活用水會造成一定影響。下列關于水的說法不正確的是（ ）
發布：2025/1/1 14:30:4組卷：27引用：1難度：0.8