現(xiàn)代文段閱讀
跌進(jìn)坑里，別急著向上看      我們的班主任姓李，是個(gè)相貌平平的老頭，心腸挺好，教學(xué)也很有一套，可就是脾氣怪怪的。
      這天下午有節(jié)勞動(dòng)課。李老師帶著我們到學(xué)校的后山撿柴，讓我們撿地上的枯樹枝。
      我和三名同學(xué)跑向后山頂，邊跑邊撿。在一棵大樹旁，我發(fā)現(xiàn)了一堆枯干的小樹枝，急忙奔過(guò)去。跑著跑著，我腳一滑跌進(jìn)一個(gè)深深的坑里。坑太深，三名同學(xué)嚇得大呼小叫，想盡辦法也沒(méi)能把我拉上來(lái)。
      同學(xué)喊來(lái)了老師。李老師站在坑邊上，盯了我許久，才沉著臉堅(jiān)決地說(shuō)：“跌進(jìn)坑里，別急著向上看!我們不拉你上來(lái)!”全班同學(xué)面面相覷，都沒(méi)敢吱聲。“老師，老師，我上不去!”我在坑里急得大叫。“在里面呆著吧，我們走!”李老師像陌生人一樣大聲扔給我一句話，帶著同學(xué)們走了。
      老師硬生生地走了，不管我的死活。我一屁股癱坐在坑里，嘴一張，“哇哇”地大哭起來(lái)，“老師!老師!我出不去!”一邊哭一邊生氣地在坑里打滾，滾著滾著無(wú)意間我看見了一道亮光。擦干眼淚，我坐起來(lái)向亮光處爬去。透出亮光的地方有一個(gè)洞，我鉆了進(jìn)去，越鉆越亮，不一會(huì)兒到了山坡上，一挺身我跳了出來(lái)。
      李老師和同學(xué)們都站在山坡上，隨著我的出現(xiàn)，山坡上響起了真誠(chéng)而熱烈的掌聲，久久不息。老師猛地抱起我原地轉(zhuǎn)了兩圈。我所有的不快，一掃而光，不解地問(wèn)：“老師，你怎么知道坑里有洞能出來(lái)？”“老師看你沒(méi)摔壞。”“老師在上面就看見光了。老師想讓你自己出來(lái)。”沒(méi)等老師開口，陽(yáng)光下同學(xué)們晃動(dòng)著聰明的小腦袋爭(zhēng)著搶著告訴我。
      李老師蹲在我面前伸出寬大的手掌拍掉我身上的塵土，親切地?fù)崦业哪X袋，重重地點(diǎn)著頭。同學(xué)們探著身子，咧開小嘴上下打量我。這時(shí)，老師慢慢地站起來(lái)，環(huán)視一下四周，將一只手指豎到嘴邊，示意我們安靜。然后，他走到高處一字一句地說(shuō)：“孩子們，記住，跌進(jìn)坑里，別急著向上看，一心尋求別人的幫助，常常會(huì)使人看不見自己腳下最方便的路。”
      三十多年過(guò)去了，我還無(wú)法忘記兒時(shí)跌進(jìn)坑里自己爬出來(lái)的經(jīng)歷，老師的話一直印在我的腦海里。直到今天，每當(dāng)生活中遇到失敗和意想不到的打擊時(shí)，我總是這樣提醒和勉勵(lì)自己：________。
回答下列問(wèn)題。
（1）根據(jù)文意，在最后一段的橫線上補(bǔ)上一句話，使內(nèi)容完整。
（2）聯(lián)系全文，題目中的“向上看”指的是

尋求別人的幫助

尋求別人的幫助

。
（3）分析句子中加點(diǎn)字部分的表達(dá)效果。
李老師站在坑邊上，盯了我許久，才沉著臉堅(jiān)決地說(shuō)：“跌進(jìn)坑里，別急著向上看!我們不拉你上來(lái)!”
（4）文章開頭，“我”為什么覺(jué)得李老師“脾氣怪怪”的？他確是一個(gè)脾氣怪異的人嗎？
（5）聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀汩喿x本文后所獲得的啟示。（字?jǐn)?shù)60字以內(nèi)，不少于50字）