某興趣小組對測定空氣里氧氣含量的實驗進行探究。
（1）利用如圖裝置和藥品進行實驗。
①紅磷燃燒產生的明顯現象是 紅磷燃燒，發出黃光，產生白煙，放熱紅磷燃燒，發出黃光，產生白煙，放熱。
②反應的文字表達式為 磷+氧氣點燃五氧化二磷磷+氧氣點燃五氧化二磷。
③該實驗的原理：
紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣，瓶內的氣壓 減小減小（填“增大”或“減小”），燒杯中的水倒吸進入瓶內，進入瓶內水的體積就是被消耗的氧氣的體積。正常情況下，進入瓶內水的體積約占瓶內空氣體積的 五分之一五分之一。
【提出問題】能不能用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量？
【查閱資料】相同條件下，氣體的壓強與氣體所占的體積成正比。
【設計與實驗】
小組同學按圖1裝置進行實驗，分別將紅磷、木炭放入集氣瓶中燃燒，采集數據如圖2、圖3（注：裝置氣密性良好，P0是瓶內初始氣壓，P1和P2是反應結束恢復到室溫時瓶內的氣壓）。
【問題與現象分析】
（2）燃燒匙內所裝紅磷或木炭的多少對實驗結果 有有（填“有”或“無”）影響。
（3）反應開始時瓶內壓強瞬間變大的主要原因是 燃燒放熱，氣體膨脹燃燒放熱，氣體膨脹。
（4）圖3中，P0與P2幾乎相等是因為 木炭燃燒生成二氧化碳，導致瓶內氣壓無明顯變化木炭燃燒生成二氧化碳，導致瓶內氣壓無明顯變化。
（5）若圖2中P1=0.79P0，可推出氧氣在空氣中所占的體積百分數為 21%21%。
【結論與反思】
（6）由圖3壓強關系P2≈P0可知，不能不能（填“能”或“不能”）用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量。
（7）用燃燒法測定空氣中氧氣的含量，在選擇藥品時，對生成物應考慮的是 不能是氣體不能是氣體。
點燃
點燃
【考點】測定空氣里氧氣含量的探究．
【答案】紅磷燃燒，發出黃光，產生白煙，放熱；磷+氧氣五氧化二磷；減?。晃宸种?；有；燃燒放熱，氣體膨脹；木炭燃燒生成二氧化碳，導致瓶內氣壓無明顯變化；21%；不能；不能是氣體
點燃
【解答】
【點評】
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發布：2024/4/20 14:35:0組卷：9引用：1難度：0.5
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1．某校研究性學習小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾，水能進入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發現問題】氮氣是如何減少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價是。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，反應的化學方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應所的基本反應類型是點燃。
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了哪些新的認識？（寫出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
2．如圖1是某化學興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是（ ?。?br />
發布：2024/12/25 11:30:2組卷：1085引用：3難度：0.7 -
3．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現象是，該反應的文字表達式為。
（2）甲同學：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂的文字表達式：。
（4）丙同學：打算用鐵絲替代紅磷，實驗能否成功？請說明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣，請結合本實驗推測氮氣的物理性質是。發布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5