公民的基本權利與義務是憲法的核心內容，為了弘揚憲法精神、樹立憲法權威進一步理解公民權利與義務，某校八年級學生開展了一項社會調查。
【新聞熱點】2020年9月8日上午10時，全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會在北京人民大會堂隆重舉行。為了隆重表彰在抗擊新冠肺炎疫情斗爭中作出杰出貢獻的功勛模范人物，弘揚他們忠誠、擔當、奉獻的崇高品質，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平向國家勛章和國家榮譽稱號獲得者頒授勛章獎章。授予鐘南山“共和國勛章”，授予張伯禮張定宇、陳薇“人民英雄”國家榮譽稱號。
（1）材料體現了公民享有

榮譽

榮譽

權。
（2）選取其中一位你最為熟悉的功勛人物，簡述他（她）的貢獻。
【調查分析】調查中，西西的同學張某和她分享了自己“倒霉”的一天：早上騎自行車上學，路上因闖紅燈被交警攔住，并受到了交警的批評。來到學校，因沒完成老師布置的作業，受到了老師的批評。然而他卻說：“做不做作業是我的自由，成績的好壞是我個人的事。”放學后，他抱起足球到樓下草坪上踢了起來，被小區管理員狠狠地批評教育了一番。晚上在家，又因頂撞爺爺，加上被父母知道了他一天的情況，遭到了父母的嚴厲批評和教育，所以感嘆道：“真是倒霉透了，一點兒自由也沒有!”
（3）假如你是西西，分析一下同學張某“倒霉”的原因。
【方案設計】（4）為張某設計一個行之有效的擺脫“倒霉”境地的方案。
【調查收獲】（5）經過此次調查，你有何收獲。