師生聯誼晚會上，化學老師表演了“滴水生火”和“吹氣生火”的魔術。用棉花將一些過氧化鈉（Na2O2）包裹其中，用膠頭滴管向棉花團中滴水，稍后棉花團劇烈燃燒起來。接著再用棉花將一些過氧化鈉包裹其中，用一根玻璃導管向棉花團中吹氣，稍后棉花團也劇烈燃燒起來。同學們很感興趣，下課后，化學興趣小組的同學對燃燒原因及一瓶白色過氧化鈉固體的變質情況進行了如下探究。
【查閱資料】①過氧化鈉是一種淡黃色固體 ②過氧化鈉能與水反應，生成氫氧化鈉和氧氣 ③過氧化鈉能與二氧化碳反應，生成碳酸鈉和氧氣
【分析討論】（1）根據棉花團劇烈燃燒的現象分析，反應中除了生成氧氣外，還說明過氧化鈉發生的反應是放熱放熱（填“吸熱”或“放熱”）反應。
（2）小陳同學認為從物理性質角度看該樣品中肯定不含過氧化鈉，他的理由是過氧化鈉為淡黃色過氧化鈉為淡黃色，但小李同學覺得不可靠，他取了一些樣品加入適量的水，觀察到不產生氣泡不產生氣泡（填現象），證明了小陳同學的判斷是正確的。
【猜想假設】猜想一：樣品中只有NaOH 猜想二：樣品中含有Na2CO3和NaOH
猜想三：樣品中只含Na2CO3Na2CO3
【實驗探究】為了證明以上猜想，甲乙丙三個同學利用小李同學所得的溶液，分別進行了如下三個實驗方案的探究：
| 序號 | 實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
| 甲 |  |
試紙變色，對比比色卡，pH＞7 | 樣品中一定含NaOH |
| 乙 | 滴加幾滴稀鹽酸 | 沒有氣體產生 | 樣品中一定不含Na2CO3 |
| 丙 | 滴加過量的滴有酚酞的CaCl2溶液 | 產生沉淀，且溶液變成紅色 | 樣品中含Na2CO3和NaOH |
丙
丙
（填序號）。（2）實驗操作中存在的錯誤是
將pH試紙直接浸入溶液中測pH
將pH試紙直接浸入溶液中測pH
。（3）實驗方案中也有錯誤，請說出有錯誤的實驗方案以及錯誤的原因
甲實驗不正確，因為碳酸鈉溶液也顯堿性；乙實驗也不正確，因為溶液中的氫氧化鈉先與加入的少量鹽酸反應，即使溶液中有碳酸鈉也可能不產生氣體
甲實驗不正確，因為碳酸鈉溶液也顯堿性；乙實驗也不正確，因為溶液中的氫氧化鈉先與加入的少量鹽酸反應，即使溶液中有碳酸鈉也可能不產生氣體
。【繼續探究】
在老師的帶領下，同學們稱取了一定質量的樣品，加入足量的水，配成了50g溶液，再向所配得的溶液中逐滴滴加溶質質量分數為7.3%的稀鹽酸，并精確測量溶液的質量，根據實驗數據繪制出如下圖所示稀鹽酸的質量與生成氣體質量的關系圖。試計算：
（1）變質前過氧化鈉的質量為7.8
7.8
g；（2）恰好完全反應時所得溶液中溶質的質量分數是多少？
【答案】放熱；過氧化鈉為淡黃色；不產生氣泡；Na2CO3；丙；將pH試紙直接浸入溶液中測pH；甲實驗不正確，因為碳酸鈉溶液也顯堿性；乙實驗也不正確，因為溶液中的氫氧化鈉先與加入的少量鹽酸反應，即使溶液中有碳酸鈉也可能不產生氣體；7.8
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：18引用：1難度：0.4
相似題
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1．為測定某碳素鋼樣品中鐵的質量分數，現取一定質量的樣品粉末于質量為52.2g的燒杯中，然后緩慢加入一定質量的稀硫酸，當加稀硫酸質量為85g時，反應恰好完全（雜質不反應且產生的氣體全部逸出），反應過程中的質量關系如圖．完成下列問題：
（1）該實驗取用的樣品質量為g.
（2）計算樣品中鐵的質量分數（寫出解題過程）．發布：2025/1/9 8:0:2組卷：139引用：39難度：0.1 -
2．為測定某碳素鋼樣品中鐵的質量分數，現取一定質量的樣品粉末于質量為51.8克的燒杯中，然后逐步加入一定質量分數的稀硫酸，當加入92.5g稀硫酸時恰好完全反應，加入稀硫酸的質量與燒杯及燒杯內物質的總質量的關系如圖。
（1）該實驗取用的樣品質量為g。
（2）反應后所得溶液中的溶質的質量分數。（寫出計算過程，結果保留一位小數）
（3）反應結束后，小明不慎向燒杯中多加了10g稀硫酸，若在圖中補繪此過程中稀硫酸的質量與燒杯及燒杯內物質的總質量的關系圖，所得線段的終點位于線段AB延長線的（填：上方、下方或線上）。發布：2025/1/9 8:0:2組卷：4引用：1難度：0.3 -
3．為測定某碳素鋼樣品中鐵的質量分數，現取一定質量的樣品粉末于質量為51.8克的燒杯中，然后逐步加入一定質量分數的稀硫酸，當加入211.8g稀硫酸時恰好完全反應，加入稀硫酸的質量與燒杯及燒杯內物質的總質量的關系如圖。
（1）該實驗取用的樣品質量為g。
（2）求樣品中鐵的質量分數；反應后所得溶液中的溶質的質量分數。（寫出計算過程，結果保留一位小數）
（3）反應結束后，小明不慎向燒杯中多加了20g稀硫酸，若在圖中補繪此過程中稀硫酸的質量與燒杯及燒杯內物質的總質量的關系圖，所得線段的終點位于線段AB延長線的（填：上方、下方或線上）。發布：2025/1/9 8:0:2組卷：8引用：1難度：0.3